提到高血压大家应该都比较熟悉了，作为三高疾病最为常见的一种，很多的中老年都患有这种疾病虽然高血压的病因尚未明确，但日常生活很多的不良习惯，都会加速高血压的形成，而患有高血压以后，通常需要长期服用药物来维持血压的稳定当头部出现以下这些异常时，就需要考虑到高血压的可能性了这时就应该及时地监测血压，以免造成病情的加重1、头痛头痛是高血压早期非常明显的一个症状，当体内的血压长期处于较高的状态时，血管就会发生扩张，就会刺激到动脉壁，进而产生疼痛的感觉多数的高血压患者会在晨起的时候有明显的疼痛感，在活动以后或是吃过早餐后可以得到明显的缓解因此如果在一段时间内突然出现总是头痛的情况，就要监测血压的变化了2、头晕头晕的现象相对可能不是很明显，大多数的患者常常会忽视这一问题
接着看课件说出丑小鸭丑的原因，导入新课的学习然后用自学提示的方式，布置学习任务，引导学生按所给问题进行自学感悟，在感悟交流中解决问题2自主学习策略：通过多媒体课程资源辅助学生自主阅读理解课文内容，在理解的过程中进行想象创新，在深入理解课文主题的基础上，提高阅读能力和写作水平，促进思维的深层次加工五、教学资源与工具设计1、教学环境：多媒体环境2、资源准备：教学PPT课件、链接视频文件和声音文件、文本文件六、教学过程第二课时教学过程一、课前活动同学们，让我们来听一段轻松愉快的儿歌，和小鸭子一起唱起来跳起来好吗(点击链接的视频课件)二、情境导入，复习旧知1、你们真像一群活泼可爱的小鸭子，看到你们精彩的表演，看鸭妈妈和她的孩子也来了，还带来了上节课学过的生字宝宝要考考我们，有信心接受挑战吗
”（shào）c、犯了错就该受到处（）罚（chǔ）d、这里到处（）是石头（chù）（3）在小组内交流识字方法①形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记②熟字比较法：外—处，范一犯③组词扩展：强大自强禁止团聚（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等）（5）理解词语练把词语和意思连起来【嘀咕】使人看了还想看的，吸引人的【争先恐后】心里慌乱不安，无所适从【诱人】小声说、私下里说【七上八下】抢着向前,唯恐落后（4）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺（教师适时进行部分字词的朗读提醒，重点范读指导生字：“诱”读“yòu”，不要读成了“秀”的音节；“舔”读第三声，同时引导他们借助动作理解词义；“禁”的韵母是前鼻音，且在文中读第四声；“稍”是一个多音字，在“稍息”一词中读第四声，教师同时用肢体动作引导学生明确词义
此时需要通过医生询问病史，从而明确是何种药物导致的口干，停药或换药，口干的现象就会缓解3不良习惯：对于腺样体肥大者，会有张口呼吸的不良习惯，导致唾液消耗过快引起口干4全身代谢性疾病：糖尿病患者本身代谢存在问题，所以也有可能导致口干5鼻咽癌或其他面部肿瘤:这类患者在接受放疗后，会引起大小涎腺细胞实质性萎缩，导致唾液分泌量减少6干燥综合征：干燥综合征不单是口腔科的病症，是一种自身免疫病，需要口腔科、眼科、风湿免疫科等多科室会诊来确定该病目前该病在预防和治疗上没有较好的措施，严重时吃固体食物无法吞咽，需用水送服伴有眼干、腮腺肿大、关节炎、血管炎等症状通常到口腔科检查时，医生会先观察口腔黏膜是否干燥，是否有真菌感染典型的舌乳头萎缩
（总计53186字）
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