”还要说一个问题，就是特色班的评选我们的特色是：活泼自律，但由于我们做的还不够，所以一直没有申报活泼我们是做到了，似乎还过分了些，但自律呢纪律一直是我们的老问题，总是死灰复燃其实，我也不想再次提起，因为我知道，大家已经听烦了，听腻了，并且都知道应该怎么做，但就是做不到同学们有没有想过，课堂上你无心发出的一句与课堂无关的话，自习课上你不自然发出的一声笑声，影响的可不止你自己，还有全班的同学如果因为你一个人的过错而波及到了全班，你不觉得内疚吗大道理我不多说，大家心里都明白应该怎么做，但为什么做不到呢，只因为一时的贪玩、一时的失控吗我希望，这个学期，我们可以申报特色班不管是否评得上，只要我们递交材料时能够做到问心无愧，就已经是我们的进步了
先将牡蛎用清水冲洗干净，然后放入锅中加清水五碗，煮沸20分钟；然后加入白芍、陈皮、生姜同煮，煮至一碗，调味即可食用此汤还适用于心慌烦急、多汗消瘦、体乏无力、头晕眠少等症注意：虚寒腹痛、泄泻者慎服白芍；白芍不宜与藜芦同用【 白芍选方 】白芍配熟地──肝肾并补于血气亏虚之症，可少女发育偏迟，月经推迟，经量少而淡者，用“四物汤”，取芍、地为主药常用熟地30克（脾胃功能不佳者改用炭熟地），炒白芍12克，大补阴血，益肾生精白芍配当归──补血和营，兼以安胎临床对于血气不足，气血失调，经常二药等量相配，养血补血，和血敛肝，使营血充盈对气血不足所引起的胎动不安，我们也常取当归10克，配白芍10克而用之、每能取得满意效果
我无法用言语表达我的感激之情您的爱，我无以为报谢谢您，我最爱的袁老师还有我敬爱的科任老师，永远活力四射的吴老师，您激情的讲解让每一堂数学课都热血沸腾;智慧又超然的化学老师，您让我们懂得了执着和思考有多么重要;宽容、善良的英语李老师，在您的课堂上默写绝对不是痛苦的事;幽默又热心的周老师，您用生物告诉了我们什么叫“让我欢喜让我忧”;还有默默奉献、严谨治学的物理焦老师，在您的帮助下我高考物理得了满分，我的老师只是全体高三老师的缩影，今天站在这里，我要代表全体同学向高三年级的所有老师们表示真诚的感谢，是您们用辛勤的汗水、无私的奉献，给予我们一个清醒的头脑、一双洞察的眼睛和一颗热忱的心灵“老师们，您们辛苦了
引导学生交流，培养交流的意识二、学习“减法”算式1、师：把3个红气球与1个蓝气球合起来，求一共有几个气球把3朵红花和1朵黄花合起来，求一共几朵花都可以用加法计算2、师：认识“+”：把3和1合起来，在数学上我们用符号“+”来表示(师在3和1之间板书“+”引导学生数一数合在一起是多少，用数字几表示(板书“=4” )3、读加法算式(板书读法)(1)3+1=4 读作：3加1等于4提问： 3表示什么意思1表示什么意思3+1表示什么意思3+1=4表示什么意思“+”表示什么意思[设计意图 ]由直观图抽象出数的计算，使学生感知加法的含义，并知道认识加法算式的写法和读法三、发散联想1、教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用1+2=3来表示的加法事例
（总计53870字）
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