适时引导学生发现大屏幕中5副图形面积大小之间的关系，初步探索比较图形面积大小的方法借助学生已有的数学知识来研究新问题、解决新问题帮助学生形成一定的自主学习能力为探索课本主体图的13副图形面积之间的关系做好铺垫心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程对学生学习内因的激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机，于是我采用多媒体课件展示课本的主体图以激发学生的探索x，当课本主体图的13副图形以多媒体课件形式出现在大屏幕的时刻，多媒体课件的生动形象吸引着学生，同学们睁大了双眼，努力的寻找着，渴望发现更多的奥秘，我及时提出指导性建议，要求先观察判断图形面积之间存在的关系，再使用学具动手操做验证，并作好记录以便交流
所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰是啊，多少人在雷锋的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事可是，多少伟大的人，伟大的事，哪个不是从身边的小事做起我曾经看过这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧我将让它实现”小女孩想想说，“我希望快乐”于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；“三八”妇女节，你送给妈妈一本字迹清秀的作业，或为她端上一杯热气腾腾的茶水，或为她声情并茂地朗诵一篇课文，献上一曲动听的歌等等，来表达你对妈妈的爱
它是神话小说中秀的作品【正音正字】穹qióng 阙què 须臾xūyú 圪蚤gēzǎo 濯zhuó溅jiàn 挈qiè 樽罍zūnléi 契qì【词语积累】金光焰焰 禽有禽言，兽有兽语 拖男挈女 伸头缩颈 抓耳挠腮 序齿排班 合契同情【课文分析】孙悟空是《西游记》的主人公，他有着神魔无比的灵通和武艺，又有着世间凡人的品格和情感，还有着猴子一样惹人喜爱的习性和相貌孙悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧为一体的艺术形象《西游记》第一回便使孙悟空这种神、人、猴浑然一体的形象跃然纸上神：生于傲来国花果山上的仙石，受天地灵气、日月精华，以至渐渐通灵人：拖男挈女，唤弟呼兄，拜他为“王”，俨然人间社会现状
我逐渐明白，“有用”与“无用”并非对立，而是互补就像庄子所说的“无用之用，方为大用”那些看似无用的诗歌、艺术、哲学，恰恰塑造了我们的精神底色，让我们在功利的世界里保持人性的温度在这个效率至上的时代，“有用”被简化为即时回报，“无用”被污名为浪费时间但真正的成长，需要给“无用”留出空间我们需要发呆的时间，让思绪自由漫游；需要“浪费”的时间，去爱、去感受、去体验那些无法量化的美好词语的意义变迁，反映着社会的价值转向从“学好数理化，走遍天下都不怕”到“人文素养是创新的土壤”，从“工具理性”到“价值理性”，我们正在重新定义什么是真正的“有用”在这个充满不确定性的时代，恰恰是那些“无用”的批判性思维、创造力、同理心，成为我们应对变化最宝贵的资产
（总计53294字）
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