（小獾在得到称赞前连小板凳都做不好，得到称赞后会做小椅子了；小刺猬摘了一天的苹果已经很累了，但是在得到称赞后他不但不觉得累，反而觉得快乐）指导有感情地朗读这两句话（四）简短的几句称赞的话，为什么会起到如此神奇的作用呢我们来看看小獾是怎样说的（课件出示小獾的话：在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信）自由读这句话再指名读师：这句话你能读懂吗先同位交流，再有不懂的地方可以提出来，我们一起解决生质疑，（泄气，自信）指导学生看书上第一幅图上小獾做的凳子，做的怎么样（粗糙，先让学生直观理解粗糙的意思，然后再让学生排列一下，哪个是他做的第一个板凳，哪个是第二、第三个，引导学生从刺猬的话中“一个比一个好”体会）
勾画有关语句，小组交流(学生交流自己勾画的句子，通过反复朗读、品位有关语句，联系上下文，感悟“我”的情感变化，感受太空医院的神奇)生： “我”口渴，相呼喊但仿佛有心灵感应，“一只方瓶慢慢转动了，从瓶里冒出一根细长的塑料管，朝我嘴里伸来顿时，一股清甜的饮料注进我的嘴里，我感到浑身舒服”“我”第一次到太空医院时恍如梦中，困惑不已师：这一切多么神奇啊真不敢相信这一切，难怪“我”发出这样的感慨——生读“我是在梦境里吗我不由得怀疑起自己来了”师：心随境迁，神奇的经历自然产生特殊的感受我们通过找句子谈出经历的“神奇”，自然明白了作者的那种感受作者后来又经历了哪些神奇事情呢请继续交流生：“为了跟他讲话方便些，我想朝右边翻个身，真奇怪……我很容易地转了过去产
2020年三年级语文翠鸟教案优秀范文合集相关三年级语文翠鸟教案精选篇31会认11个生字，会写13个生字正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法体会关键词在表情达意上的作用4感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识教学重点学习作者的观察顺序和观察方法，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学难点体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用教具准备生字卡片，搜集有关翠鸟的资料导 学 过 程 二 次 备 课预习提纲1收集有关翠鸟的资料2自由读课文，找出自己印象深刻的部分，并记下不懂的地方
生：不一样，刚走上讲台时的英子很自卑，现在自信了师：掌声唤醒了英子的自信，掌声鼓起了英子的勇气，掌声使英子和同学们的心紧紧连在了一起，听，故事讲完了，(学生接着读)──深深地鞠了一躬然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台师：读得真好，这掌声表达了同学们对英子的爱，对残疾人的爱，(板书：爱)让我们在这浓浓的爱意中，把感动表现在脸上，溶进声音里，齐读第3自然段[评析：水本无华，相荡而生涟漪;石本无火，相激而发灵光执教过程中，教师营造了一种安全、自由、和谐、欣赏的课堂氛围、课堂文化，使学生和作者的心灵交融，学生和学生，学生和老师的生命互动]三、诗意语文：将语文教育融于生活师：学到这里，你觉得这掌声除了是“掌声”还是什么
（总计53386字）
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