第二步是探究思想内容（有时也包括作者的感情）和写法2024年关于初二上册语文教案（精选篇9）教学重点：一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的二、学习本文严谨的结构层次三、学习本文准确、简洁、生动的语言四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征教学难点：一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构二、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握课时安排：两课时第一课时教学要点：1、学习说明文知识2、作者简介及写作缘由3、字词4、朗读课文，找出说明对象5、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意第二课时教学重点：1、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的
（1）你是用什么图形工具来表示长方形平面图的大小的是几个（教师根据学生讨论结果，媒体演示两种情况）（2）现在可以比较出这两个平面图形的面的大小了吗（预设：可以）（3）怎么比呢【预设：生1：我用的是圆形纸片，比较得到这两个图形一样大因为长方形A最多能摆12个，长方形B最多也能摆12个生2：我用的是正方形纸片，比较得到这两个图形一样大因为长方形A最多能摆12个□，长方形B最多也能摆12个】小结：你们都比较出了长方形A和长方形B一样大3、讨论：这两种工具哪一种最能够表示平面图形的面的大小为什么（使用测量会出现不能布满的情况，所以使用□是最合适的）（备注：引发学生思考发言）4、现在我们用□来验证一下，正方形C是不是比长方形A和B都大
大家闭上眼睛，让我们的眼前都展现出冰花的美丽学生评价老师会永远记得你们的鼓励的⑦我相信你们集体的力量会更大，大家一起读，一定会比老师读得更美齐读（真棒，一起鼓掌，向自己祝贺）4、这么美的冰花，昨天晚上还没有，今天早上却开在了玻璃窗上，小童是什么心情呀，他怎么对妈妈说的呢5、当他又惊又喜地突然看到了冰花，他忍不住在心里赞美冰花（引读）啊真漂亮三、创设情境，培养语感：小童真幸运，他看到了那么漂亮的冰花，我们要是也能看一看该多好啊想不想看（想）我可以帮你们实现这个愿望好，现在呀，天黑了——我们要睡觉了，请大家闭上眼睛，趴在桌子上（音乐《鲁冰花》，教师贴画）一夜过去了，揉揉眼睛，打个哈欠，伸个懒腰，睁开眼睛
“湘莲种植科技科普”活动采用“室内理论课堂+荷塘田间实操”一体化教学模式；室内授课阶段，专家系统讲解了湘莲绿色标准化种植、病虫害绿色防控、电商销售运营、农产品质量安全、区域品牌打造等内容；现场设置互动环节，逐一回应莲农提出的减产、病害、销路、品牌申报等各类疑问--> 此次活动是支部联动政府职能部门、院校资源开展科技助农、助力特色产业发展的生动实践下一步，易俗河支部将常态化下沉一线走访涉农经营主体，广泛收集产业发展、乡村振兴、基层治理类社情民意，形成针对性强、可落地的建言材料，持续深耕乡村振兴社会服务、持续擦亮民盟科技助农服务品牌，为湘莲产业高质量发展、促进农民增收致富贡献力量来源：中国民主同盟湘潭市委员会微信公众号
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