结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受)(三)师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式1师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢生读：8-16自然段2师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢生读：17和18自然段3师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢生读：20自然段4师生合读：21自然段四、了解藏戏的形成1自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩2交流、生发：(1)以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争
彼时彼刻，谁还能假装保持着斯多葛式的冷静与优雅呢说到这儿，我想说，得享继续教育的权利——在内地依然称得上是一件奢侈的事吧，尽管这听上去让人不免有些气馁——这不正更彰显了理大十多年来在内地合作办学的胆略与担当吗在这里，我情不自禁地要大声高呼：谢谢理大，谢谢您热情的召唤并为我们躬身打开这扇神圣的求知之门在迈进这深邃无涯的知识殿堂后，我们尊敬的老师则以其惊人的知识素养、高尚的道德情操，耐心、友善地引领着我们走完了这段充满成长、挑战与乐趣的学习历程记得古希腊医学始祖——希波克拉底最早提出了医生为人治病时必须遵守的相关伦理规范，并要求他的学生宣读下面的誓言：我将依照自身的能力与判断，采用对病人有利的疗法与处方，绝不施以有害或有毒之物；进入病家探视时，我将以病人的福祉为念……若我遵行这一誓言，不懈不怠，愿上帝让我乐享生命、精进医技并受世人敬重
平等意味着重视而非歧视对方;友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处活动二：聆听故事，辨别朋友1、请班同学以下说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候(横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……)，朋友———————(横线上填写朋友的表现)2、同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友谁是假朋友为什么3、教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准教学提示：引导学生体验交友经历，并从一定的情境中学会辨别真假朋友，掌握甄别真假朋友的标准为下一个活动奠定基础活动三、我评我选，体验互动1教师教师活动规则：每位同学拿出三颗红五星，在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名及喜欢的理由
引读──(曹操在营寨里……箭好像下雨一样)2、“虚实”是指什么(“虚”与“实”是一对反义词，“虚实”表示内部的实际情况)3、文中指哪一方面看不清哪一方的虚实(用波浪线划出诸葛亮一方的内部实际情况)“20只船……排在船上的两边”(第四自然段)4、这样少的战士，船上又没有什么武器，曹操丝毫不用害怕，可他为什么不敢派兵口头完成填空出示：曹操之所以不敢轻易出动，是因为(江上大雾弥漫，连面对面都看不清)师：在这种情况下，假如是他人还也许有派兵的可能，而曹操是绝不会派兵的，因为曹操是一个生性多疑的人板书：知曹操性5、这时曹操是怎么做的，诸葛亮又是怎么做的指名一人读曹操的句子，大家齐读写诸葛亮的句子，配合读第8节
（总计53670字）
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