What are they doing(他们在干什么呢)They are playingThis is TomHe is jumping ropeThis is MikeHe is playing volleyballOh, they are Tom’s classmatesThey are playing football(教师指着图片上玩悠悠球的男孩问)Who’s that boy(That’s…)What is he doing同时老师告诉学生这个句子的意思这样学生会说：他在玩悠悠球老师可以马上说：Ah，yes, he is playing with a yo-yo当介绍这张图片时，老师可以拿一个悠悠球边玩边说：This a yo-yo
古老的清代考棚曾给予我们89届学生以一种特别的文化的传承，西式“红楼”曾培养了我们开放、包容、谦逊的胸襟我们感到无比的自豪，因为我们曾经就是在这样的青棚泥廊、赤瓦红墙里完成了我们的大学学业，我们身上的文化积淀就是亲爱的老师们踏着郁达夫、朱湘、陈望道等前贤的足迹孜孜不倦地传递给我们的，所以，聚会又是一种感恩，聚会又是一次师德的弘扬和传承，这也是20年聚会所具有的独特的精神文化内涵在这里，让我们以热烈的掌声感谢那些曾经影响过我们一生的亲爱的老师们今天，我们非常感谢来参加聚会的和因事不能来参加聚会的45位同学没有你们的支持就没有今日的相聚，没有你们就没有今日的盛会这里，我们要特别感谢季益强同学为聚会付出了额外的经济上的支持
白云奉献给蓝天，江湖奉献给海洋，小草奉献给大地，我们要用什么奉献给老师和亲人呢《要用我们的爱心、勤奋、勇敢、宽宏、乐观、谦虚编织成最美丽的花朵奉献给我们的老师，奉献给我们的父母无论你身在天涯还是海角，有一些人，他们总是占据你内心的黄金位置“慈母手中线，游子身上衣”这是他们的真实写照九九重阳菊花为他们而盛开，他们就是你的父母和亲人孩提时代，总是在母亲的故事声中酣然入睡，总是在父亲坚实的臂弯下蹒跚学步，总是在老双亲的呵护中茁壮成长你可曾想过生病时，父母为你熬过多少个不眠之夜，你可曾想他们鬓角的青丝为谁而生但是，或许你还不知道他们的年龄和生日蓦然回首，从前的我们知道些什么《只有调皮和叛逆尊师敬老国旗下讲话稿【篇5】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好
二、图片引出，学习y、w1、学习声母y（1）出示多媒体课件，观察教材23页图片，引导学生思考，图上的什么像声母y的形状（大树闪动）教师引导学生说话，并引出y（2）教学发音①教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多（单韵母i）②比较读，让学生听听两者有什么不同声母y和单韵母i发音相同，但要读得轻些、短些（教师范读、领读）（3）教师引导学生编儿歌，记字形，掌握书写方法学生创编儿歌：像个树杈y y y教师讲解书写方法：y两笔完成，占中格和下格学生描红，并在练习本上写3个（教师巡视指导）2、教学声母w（1）出示多媒体课件，观察图画，引导学生思考，图上的什么像声母w的形状
（总计53974字）
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