（2）放录音，让学生指人物，跟读对话（3）学生两人一组，分角色朗读人物对话（4）鼓励学生分小组朗读或表演故事LearntoSay1呈现情景出示LearntoSay中的图片，告诉学生Lulu到Mocky家玩，他又认识了许多水果，让学生扮演Lulu，教师扮演Mocky2学习词汇（1）教师扮演Mocky，学生扮演Lulu，让学生问水果的名称，教师回答，呈现水果的词汇S1:What’sthis,MockyT:It’sapeach（2）拿出水果的卡片，教师示范，学生跟读然后教读单词，让学生指卡片3练习运用（1）放录音，让学生听对话，指相应的水果（2）学生两人一组，分角色练习对话（3）教师拿出一张水果卡片，用一张纸遮住，让学生猜
四、回顾过程，总结方法这节课我们学习了什么通过这节课的学习，你有什么收获我们是怎样推导出长方形的面积计算公式的五、拓展延伸：一块正方形的菜园，有一面靠墙，用长24米的篱笆围起来，这块菜地的面积是多少平方米板书设计：长方形和正方形面积的计算长方形的面积 = 面积单位的个数长方形的面积 = 一行摆的个数×摆的行数↓ ↓长方形的面积 = 长 × 宽↓ ↓正方形的面积 = 边长 × 边长小学三年级数学教案【篇15】教学目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算有余数）的方法，能正确进行计算2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位有余数）的方法，能正确进行计算
(6)投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导3运用迁移法学习“子”的书写(1)教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜(2)学生描红，练习书写(3)投影展示，师生评议设计意图：《语文课程标准》指出：写字教学要引导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构因此，教师在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写，让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写学生通过观察生字的结构，加深生字书写的整体印象，从而初步感受汉字的形体美五、作业布置，拓展延伸1熟读课文2
5ss listen to the tape and circle the words and phrases they hear6check the answers: (look at the big screen)work on 1d:1tell ss this time they have to write down what lisa said about her vacation, the people, the fun park, the food and the store2then play the recording for the second timess listen and write down the words
（总计53886字）
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