与第一自然段前后照应在全文中起了总结、点名中心的作用全文层次清楚，句与句段与段之间逻辑性强过渡自然而巧妙，语言间洁、准确开头讲“把养花当成一种乐趣”接着从不同方面讲述养花的 乐趣，最后概括起来总述，点名中心全文条例十分清楚(3)总结全文课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的①总起，养花的目的当作一种乐趣②养什么花好种易活的花③养花要摸门道增长知识④养花要付出辛苦有益身心⑤养花使人喜悦夸、赏、赠⑥养花使人伤心几天没有笑容⑦养花的乐趣总结有……有……既……又……总结全文1读中心句2概括中心：本文抒发了作者，爱花、爱养花、热爱生活的思想感情作业：1复习字词2有感情地朗读课文3背诵四、五、六、七自然段
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手2、划出觉得有新鲜感的词句，通过联系自然现象，引导学生理解“吹着口笛”“互相碰触着”“拍着大手”的意思3、情境朗读，想象雷云、树枝的动作，读出轻松快乐的心情4、思考：这样写为什么让人觉得特别有意思呢5、交流：把自然万物当作人来写（二）联系生活，体会充满奇特想象的词句1、质疑问难，课文中还有哪些不明白的地方2、交流预设1：他们关了门在做功课如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的学生质疑：花孩子们做什么功课呢（1）联系植物生长知识，想一想通过交流，明白花孩子们做的功课是吸收营养、吸收阳光雨露、努力往上、顶尖冒出、努力往下，扎根生长……（2）通过朗读指导体会花孩子的心情：植物从种子到开化需要很长很长的时间呢，有时需要经过一个漫长的冬季，这么漫长的时间，花宝宝们都要待在黑黑的泥土里，心情怎么样
今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师——怀特森先生他是作者心目中好的老师（板书课题）二、整体感知，初步理解“好”默读课文，想一想：①课文讲了一件怎样的事②作者为什么说怀特森先生是他“好的老师”划出课文的中心句（怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威）三、读议结合，深刻理解“好”1、作者用哪些事实说明怀特森先生是我好的老师2、老师在读这篇课文时，也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服，你喜欢这样的老师吗3、怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象（读、划、议）四、回归整体，加深对科学精神的认识1、古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例
简介： 枣的品种大全： 1、胎里红 该果单果重260克， 枣的品种大全： 1、胎里红 该果单果重260克，最大400克，果近葫芦形果实全面鲜红色，果面光洁，光彩夺目，娇艳非常，特别诱人果肉细密，清脆爽口，汁多无渣果心小，浓甜，气味芬香，风味极佳，极为可口，品质极上乘2、广洋枣 别名圆铃枣、小圆铃，分布于河南镇平枣区，为主栽品种群，占当地栽植面积的90%果实大，近圆形，平均果重17克，大小整齐，9月中旬成熟，产量稳定，品质上等，可鲜食、制干和加工3、芒果冬枣 属于晚熟类，平均单果重35克，果形圆长，形似芒果，10月中旬开始成熟上市口感极佳，多汁无渣，果肉松脆特甜，可成熟至全红而不裂不烂，是颇受消费者青睐的一种鲜食品种
（总计53567字）
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