读课题一、请同学们看实物1、你看到了什么2、有什么特点3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢自由朗读第二自然段5、读了有什么感受(美)哪些地方写的美你喜欢哪句6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗7、老师指导读出美来可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美8、作者为什么把叶子写的这么美呢(认真观察)所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢
同时为加深学生对“greenfood”的理解，还特地引出绿色食品的标志此外，还可在这一环节中适当处理一些语言难点(如keepupwith，Thesamegoesfor及only和as引导的倒装句的用法)，以上语言难点在SBp131-p133中,有详细的分析因此，课堂上不必占用太多时间，应把重点放在引导学生学会在具体的语境中理解、体会这些词组、句型的用法其它的一些语言难点可随机处理，也可通过练习的方式体现出来，让学生去课文中寻找答案，体会他们的用法3Post-task：展示成果，交流成果的过程，语言实践能力的扩展与提高(9分钟左右)采用交际教学法和合作学习法，组织语言实践活动，完成本文的主题任务
“只”是多单字，读课后练习3、重点学习“来”这在虚宫格中的写法(1)谈怎样才能写好一个字，(先观察，再一笔一笔去写，要写得大方)(2)师板演(小黑板) (3)生练习写，师巡视指导(写字姿势，及哪个字写得规范)(4)布置自习课作业：其它字在自习课上练习写四、读课文 1、自由读，读出语气2、分角色读五、小结、布置作业 同学们，这节课小山羊和小熊为我们带来了这么动听的小故事，回家把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案二 教学目标： 1、能在语言环境中识记生字“北、路、过、让、办、法、欢、迎”认识部首“走之底”，能认真描写“过、路、办、法”4个字2、能正确流利地朗读课文，按标点停顿
课前准备： 多媒体课件 教学过程 一、回顾、梳理本单元所学课文1每篇课文的主要内容分别是什么2每篇课文中主要告诉我们哪些人生的道理学生思考并交流，教师适当点拨展示课件 (1)做人也须像梅花那样，品性高洁，不媚俗，不唯上，永葆自己内心的清静纯洁——《卜算子·咏梅》 (2)陷入绝境时要沉着冷静、机智果断——《跳水》 (3)以“清贫”生活为乐，无论革命事业处于何等困境，始终坚持信念，不彷徨、不动摇、不退缩的崇高气节——《清贫》 (4)“吃得下饭，睡得着觉，笑得出来”看似简单的愿望，但要想真正达成，也需要长时间的心性修养
（总计53352字）
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