明确：刻画范进发疯的丑态和众人趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害以及在封建科举制度下形成的炎凉世态(三)孔乙己与范进比较我们前面还学过一位深受科举制度毒害的形象--孔乙己孔乙己与范进有什么异同之处明确：异：范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”设疑：(1)范进遭胡屠户辱骂还唯唯连声，而孔乙己在酒客们嘲笑他有偷窃行为时，为什么硬撑“窃书不能算偷”，范进能在大庭广众中寻人买鸡，孔乙己却饿得“脸色青白”也不肯脱下长衫(2)范进中举后，对张乡绅曲意附和，而孔乙己对人们问他识不识字都不屑回答(3)孔乙己穷得要讨饭，却将茴香豆分给孩子，范进却在胡屠户受银假谦让时，又说“若用完了，再来问老爹讨来用”的客气话
二、新课教学(一)溺水原因在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生1溺水原因：(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;(2)街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;(3)不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡师：因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述(二)致死原因幻灯展示：据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡
（2）学生汇报交流（3）练一练4、试一试（1）学生试着说出几个像1/2这样的几分之一的分数（2）学生试着折出一张纸片的1/4，并涂色，说一说是怎样折的5、做一做6、找一找找一找生活中的几分之一的分数三、自主探索、比较大小1、课件出示情景图，观察、猜测，学生汇报交流2、课件出示表示1/2、1/3、1/6的圆片，比较大小，说一说你发现了什么3、练习四、巩固提高说出涂色部分占大正方形的几分之一分数的初步认识数学教案（篇5）教学目标：知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展
通过想象画面和联系生活实际，把枯燥地讲解古诗意思形象化、生动化2借助划线法和重点词提示法，指导学生有感情朗读、背诵古诗(五)指导书写 1课件出示：“人、火、文、六”，学生观察这四个字有什么共同的特点2学生观察交流(1)四个字中都有“撇”：“人”字中的“撇”是“斜撇”;“火”和“文”字中的“撇”是“竖撇”;“六”字中的“撇”是“短撇”(2)三个字中都有“点”：“火”、“文”和“六”的第一笔“点”都是“短点”;“六”的第四笔“点”是“长点”(3)三个字中都有“捺”：“人”、“火”和“文”字中都有“捺”3教师范写“人、火、文、六”4学生描红、练习写“人、火、文、六”【设计意图】通过观察汉字，比较相同笔画的不同之处，找准重点笔画，正确、规范地在田字格中书写好汉字
（总计53485字）
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