看之惊眩，坐半日，颜始定先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起白洋在两山外，潮头更大，何耶解释1选自2作者3朝代4吊朱恒岳少师至白洋5余遄往，章侯、世培踵至6潮到塘，尽力一礴，7坐半日，颜始定(《《陶庵梦忆》》 )张岱(明末清初)(祭奠死者)(急速)(撞击)(才)句子1海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至2稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞3渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，4看者辟易，走避塘下5炮碎龙湫，半空雪舞6坐半日，颜始定三、理解1，课文有哪些句子是写人的活动有什么作用①“看者辟易，走避塘下”写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水气势凶猛②“看之惊眩，坐半日，颜始定”这是写观潮者的心理由紧张到舒缓的`神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战
然后学生两人结对进行句型操练，一人问 “how do you go to beijing/ the usa/ the moon” 另一学生给出答案： “i go by train/ plane/ spaceship”四、巩固和延伸(consolidation and extension)1、教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式学生多能说出：on foot， by bike, by subway如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车2、学生做let's learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写
小组讨论解疑，在解疑中穿插朗读蝇子：专叮牛的苍蝇⑵ 指导朗读，表演读3、小壁虎借尾巴的结果是怎样(课件出示)指导朗读：小壁虎借不到尾巴，心里很难过齐读第七自然段，讨论：⑴ 知道什么(小壁虎又长出一条新尾巴)(课件出示)⑵ 小壁虎借尾巴的事告诉妈妈，为什么只用一句话带过，妈妈不是不知道借尾巴的经过妈妈不是不知道他借尾巴的经过吗(渗透写文章要有祥有略)⑶ 妈妈为什么说“傻孩子”：因为他已经长出一条新尾巴了，心里还难过，还要借，所以妈妈疼爱地说“傻孩子”，从这里知道小壁虎的尾巴有什么特点(因为他已经长出一条新尾巴了，心里还难过，还要借，所以妈妈疼爱地说“傻孩子”，从这里知道小壁虎的尾巴又长出来了这是再生现象，人的头发、指甲都有这种现象
They’re in the aviary3Ask and answer: Where is the…It’s in the…三、Presentation1Teaching the sign “ close the door” Open the door of the classroom, then draw a sign: Close the door on the boardSay and write: Close the doorPrompt an individual student to close the doorIntroduce: a sign Show some signs to the students2
（总计53616字）
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