学生自由发言，教师加以肯定与鼓励（二）理性分析1、关于“哨子”的这些故事，你认为真实可靠吗请谈谈你的看法2、作者为什么要安排六种人关于“哨子”的故事如果去掉其中任何的一两个，你认为可以吗请谈谈你的看法3、教师小结：议论文的材料应当确切、充分（板书）三、关于观点的分析1、学生速读全文，思考：⑴长大后，“我”为何对七岁时的“哨子”一事记忆犹新⑵“我”关于“哨子”的故事和其余六种人关于“哨子”的故事有什么相似之处请用文中的语句回答2、从议论的角度来说，前六个故事都是议论的材料请找出文中议论的观点，并指出观点所在的位置3、齐读观点，思考：⑴作者赞成什么反对什么⑵你认为作者的观点正确吗⑶作者采用什么句式来表述
食材简介 生活在湖中和激流中的虹鳟，有明亮的颜色体表有黑色的小斑点，体侧有一条红带子，形似虹，故名“虹鳟”虹鳟是一种冷水型鱼类，其肉鲜嫩、味美、味美，含有丰富的人体必需的氨基酸、微量物质，并含有一种能溶解血液、清除血液污垢的碳烯酸特别是对于三高的人来说吃虹鳟，在北京城郊旅游胜地，已成了一道亮丽的风景线营养价值 蛋白：虹鳟鱼的鱼皮和鱼肉中都富含蛋白质，其中有一些是人体所需的，吃了之后，还具有美容、健骨的功效维生素：虹鳟鱼含有丰富的维生素，特别是维生素D的含量要高于其它食物，而且维生素D对人的骨骼发育有很大的帮助，如果缺少维生素D，人就会出现佝偻病等疾病不饱和脂肪：虹鳟鱼的鱼卵具有很高的营养价值，其中还包括了高不饱和脂肪酸和卵蛋白
学生自由朗读词语，指名读2理解词语意思：绚丽 ：灿烂美丽沃野 ：肥沃的田野浩瀚：形容广大;繁多3齐读词语4学生展示，组内批阅● 预习作业1：课文朗读1小组选择喜欢的方式合作朗读课文2小组朗读展示3在教师指导下练读，读出诗歌的韵味(注意语速和声音的高低起伏)4自由练读第三板块：再读课文，了解大概(12分钟)【导学单1】①学生自读课文，讨论问题：A：为什么把大自然称作“绿色的课本”B：大自然这“绿色的课本”能让我们学到些什么②学习时间：5分钟1学生自主学习2学生展示第四板块：细读课文第一小节(6分钟)1学生朗读2学生交流自己的感受3两个“去吧”是祖国深情的召唤4学生齐读两句5“打开大自然绿色的课本”指接触、认识大自然
现就本期的安全注意事项要求如下，每位同学一定要时刻遵守，牢记在心一、注意校园安全1、严禁携带管制刀具、易燃易爆物品和可能伤害他人的一切工具进入校园如水果刀、鞭炮、弹弓、仿真枪等2、同学之间要和睦相处，要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;发生矛盾时要通过正当的途径去解决，切不可聚众斗殴3、严禁攀爬围墙、大门、窗户擦玻璃时不得站在窗户外面4、安全用电发现电线、灯管、插座损坏要及时报告，请电工检修，切勿乱动5、严禁在校园追逐、打闹、嬉戏和作危险游戏上体育课和课外活动前要充分做好准备活动身体不适的学生要提前和老师说明情况二、注意交通安全现在的交通发展比较快，道路上车辆来来往往非常多，同学们在上放学途中一定要注意交通安全
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