同年10月，第27届联合国大会通过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日今年的环境日已过去两天了，但人们对环境的思考和保护永远不会停止，在我们的生命历程里，应该天天都是环境日伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过："我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界，存在于自然界"自然界作为一种客观存在，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣"明月松间照，清泉石上流"，让我们感受清幽;"大漠孤烟直，长河落日圆"，让我们触摸壮丽;"流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，让我们聆听喧闹;"春水碧如天，画船听雨眠"，让我们亲近悠闲;"棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香"，让我们体味斑澜
生：举世闻名 师生共同理解“举世闻名”师：徐悲鸿是世界上享有声誉的一位大画家，最擅长画马那么徐悲鸿为了画马他付出了哪些辛苦和艰苦呢请同学们默读第2、3自然段找一找，画一画课文中描写徐悲鸿专心学习画马的句子学生默读，进行自学师生共同交流、汇报学习结果师：从第2、3自然段中，你看到了怎样的徐悲鸿生：专注、刻苦、勤奋、认真…… 师：是啊，徐悲鸿经过勤学苦练、下足功夫最后获得成功，谁来读一读第4自然段，其他同学边听边感受徐悲鸿的成功指名读第4自然段 学生尝试读文教师课件出示（课后习题中的“读”） 有感情朗读，体会“功到自然成”的含义师：同学们现在闭上眼睛想象一下，这匹马是什么样的
教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger small—smaller , strong—stronger教具学具课件准备有关卡片，磁带等第几课时：3探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常口语练习(2)复习2、presentation(新课呈现)Let’s learn(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller(板书bigger和smaller)让学生观察bigger不同(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier(板书thinner和heavier)，让学生观察heavier的不同
教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌教学资源与教具：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围⑴、师：生生不息的中华民族啊长城是静脉，黄河是动脉黄河，伟大的母亲河⑵、学生欣赏黄河奔腾不息的画面师（配画音）：这就是的黄河这就是勇往直前的黄河这就是孕育了五千年华夏文明的黄河⑶、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊带着黄河的英雄气魄，投入了抗日战争的滚滚洪流之中板书：黄河颂二、欣赏《黄河颂》，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌
（总计53574字）
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