(1)观察分析：通过引例让学生观察化旧知为新知，造成学生认知冲突(2)联想转化：学生通过分析、探索、得出解决问题的方法(3)动手实验：通过作图、实验、从而得出一般解题步骤(4)练习巩固：让学生知道数学重在运用，从而检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其差距四说教学程序1、导入课题： 由一个不等式组表示平面区域转化为在此平面区域内一二元一次数的最值问题，造成学生认知冲突3、导学达标之一：创设情境、形成概念通过引例的问题让学生探索解决新问题的方法(设计意图：利用已经学过的知识逐步分析，学以致用，使学生经历数学知识的形成过程，从而提高学生数学的地提出、分析和解决问题的能力)然后老师逐步引导，动手实验，化抽象为直观
奕詝是清宣宗道光帝第四子（嫡子），生于北京圆明园，生母孝全成皇后钮祜禄氏，道光二十六年被立为储君咸丰帝在位十一年，咸丰十一年（1861年）崩于承德避暑山庄，享年31岁同治是清朝第九位 清军入关后第八位皇帝清穆宗爱新觉罗·载淳的年号，对应年份为同治元年（1862年）至同治十三年（1874年），前后共13年他的母亲就是大名鼎鼎的慈禧光绪是清朝第十位皇帝 清德宗爱新觉罗·载湉的年号，起止时间为光绪元年（1875年）至光绪三十四年（1908年），其实真正掌权的是慈禧太后，期间发生的重大事件有甲午战争、戊戌变法、戊戌政变、庚子国变等爱新觉罗·溥仪 曾祖父为清宣宗爱新觉罗·旻宁，祖父为醇贤亲王爱新觉罗·奕譞，生父监国摄政王爱新觉罗·载沣，母苏完瓜尔佳氏
学生根据课前搜集的资料发言，交流、共享信息——“说说我所了解的蔡元培”2教师根据学生发言情况作相应补充并用投影展示重点信息三、初读课文：1学生自读课文，结合注释疏通文意，勾画出自己不理解的语句2学生分组讨论，初步解决自读过程中发现的疑难语句3学生提出小组内不能解决的问题，全班合作交流，教师作适当点拨四、整体感知：1教师范读课文，提示学生注意初步体会文章的感情2教师用多媒体展示思考题：蔡元培对青年学子提出了哪些殷切希望初为北大校长，他计划做哪些事情3学生速读课文，筛选相关信息4教师引导学生解答以上思考题：蔡元培先生对青年学子提出三点希望：抱定宗旨(学业方面)、砥砺德行(品行方面)、敬爱师友(个人修养方面)
我们创设环境收集一些图片让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等透过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进行模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则与幼儿一齐讨论：如何过马路安全过马路有什么好处培养幼儿的自我保护意识了解一些基本的交通规则，明白过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯帮忙幼儿从小养成遵守交通规则的意识进行体育游戏《红绿灯》，透过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全让幼儿反复玩"过马路"的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用推荐家长带领幼儿在生活中过马路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时必须要握紧成人的手
（总计53114字）
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