1） Excuse me， can you tell me where I can buy some medicine2） Do you know how to go there3） OK， greatOh， and one more thingDo you know when this shopping center closes tonight4） OK， thanks a lotStep 7 PairworkMake conversations about the other places in the picture in 2aA： Excuse meCan you tell me where I can buy some stamps
让学生分别认读字母的大小写(2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词： vest, window可用实物讲解;violin, wind 用动作讲解(可根据学生或教师情况更改)让学生在理解词义的基础上进一步认读单词注意violin, wind的发音要到位在较熟练的认读单词再后学习字母Vv, Ww 利于掌握发音，掌握字母形状讲解时，将Ww的大小写同 Mm 的大小写比较，将Vv 的大小写同Uu 的大小写比较教师要注意提示学生Vv 的发音，需用牙齿咬下嘴唇(3)让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读 Let's say 部分(4)Let's doa教师播放 Let's do 部分的录音，边听边让学生观看教师的动作
2、能力目标：在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征3、情感目标：厂家图案的美，发展想象力和创造力渗透“化曲为直”的数学思想教学重点：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的'作用并能设计简单的图案教学难点：在设计中，进一步体会圆的对称性等特征教具准备：教学挂图教学方法：两先两后学导法教学过程：一、引入课题这节课，我们将结合欣赏与红制图安排过程，进一步巩固对所学图形特征的认识板书课题二、欣赏图案1、看一看：出示课本的教学挂图，让学生认真观察2、议一议：看到这些图案，你有什么感受和体会这些图案是由哪些基本图形组成的怎样组成的3、欣赏：老师出示教学挂图，学生欣赏美丽图案三、设计图案1、涂一涂
《绿》课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“立意新而深，语言形象、生动，很自然地对学生进行热爱家和教育下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《绿》备课教案，希望能帮助到大家小学五年级语文《绿》备课教案一 一、教材分析 1这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写、抒情、议论等手法的散文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“立意新而深，语言形象、生动，很自然地对学生进行热爱家和教育2全文短小精湛，只有三个自段第1自然段写作者游西湖的总感觉，作者把西湖景色的特点概括成一个绿字，醒目地突现出来这个绿字吸引我来到西湖边，使我流连忘返2、3自然段课文围西湖的绿展开，分别写了灵隐花港观鱼两地绿的特点
（总计53944字）
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