(3)让学生听 Let's chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读将China, Canada, United Kingdom, America 四个国家的国名板书于各国国旗下告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称，完整的形式为：the People's Republic of China (即：中华人民共和国) 以及 the United States of America (即：美利坚合众国)而平时多使用 China, America 两个单词(4)采取大节拍的方法读歌谣还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句;男生读前半句，女生读后半句等方法练习4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第部分的练习，方法和步骤同以前
(显示：大门打开，游戏项目出现)1游戏：“打气球”红色的'气球上都是单韵母，黄色的气球上是普通的复韵母读对一个，气球就爆一个(爆炸后可重复出现)(1)学生自由读，想读哪种颜色的气球就读哪种颜色的气球(2)观察不同颜色的气球上的字母各是什么韵母分类记忆与认读(3)冠军争夺赛：一次性把气球“打”完，看谁读得又对又快强调共24个韵母2游戏：“挖地雷”共16把小锹，每个小锹上有一个整体认读音节，读对一个，就安全挖出一个地雷；如果读错，地雷就会爆炸①学生先在小组内练读②指名读——“挖地雷”，教师于易错处加强指导③整体识记这16个整体认读音节④冠军争夺赛：一个人挖出16个地雷，看谁挖得又对又快⑤按顺序背诵整体认读音节表
Teaching Aids:教学图片、教学光盘、VCD机、录音机Teaching Procedures:Step1Warming – upADuty reportTeacher: How are you, boys and girlsS s : Fine, thank youTeacher: OK, who’s on duty today(the student who is on duty starts to make a duty report)BAsk and answer(The teacher asks some Ss to answer questions and writes down the verbs in the sentences on the blackboard
”这些事实说明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比我们都已经知道了南京周宏把自己的聋女儿培养成为博士生，到处讲学，写书要对孩子有耐心，老师对孩子有耐心，家长们更要有耐心才行教育孩子要多鼓励，用赏识的眼光看待孩子，多发现孩子优点(象我们教小孩子学说话学走路时的心情一样)同时还要注意不能包办代替，该孩子做的事必须让孩子做同学们，老师们，家长们，尽管我校正处于建设之中，硬件条件还不够先进完善，但是我们学校有一支踏实肯干的老师队伍，又有一批认真负责积极支持学校工作的家长朋友们，我相信，我们携起手来一定会让你们的孩子，我们的学生，健康快乐地成长为社会有用人才最后再一次感谢各位家长对学校工作的支持
（总计53992字）
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