2、过程与方法：通过学生活动，培养学生动手操作、合作学习与探究学习的能力,发展学生的空间观念3、情感态度与价值观：体验数学与日常生活的密切联系，培养学生探索数学奥秘的兴趣，渗透事物间是变化的，联系的思想教学过程与教学资源设计：教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材第七册第四章教学重点：认识几种常见的角，理解它们之间的关系教学难点：认识平角和周角教具准备：多媒体课件、活动角教学进程：一、创设情境，激发兴趣1、看一看、说一说同学们你们喜欢到游乐园去玩吗好现在老师就带你们去游乐园玩一玩，不过在玩的过程中要思考一个问题：你发现了哪些角播放一段录像后让学生说一说2、转一转、说一说（1）让学生拿出活动的角，并说一说它是由哪几部分组成的
教学过程：一、创设情境，生成问题1．回答：（1）7米是10米的几分之几（2）51千克是100千克的几分之几2．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系（1）一张桌子的高度是 米（2）一张桌子的高度是长度的（引导学生说出： 米表示081米，是一具体的数量； 表示把长度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系）二、探索交流，解决问题1、教师举几个百分数的例子：这次半期考，全班同学的及格率为100%，优秀率超过了50%；体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的64%像100%、50%、64%这样的数叫做“百分数”2、同学们能举出几个百分数的例子吗说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数
第一关找出下面题中的单位“1”，并写出数量关系式(1)白兔的只数占兔子总只数的1/3(2)甲数正好是乙数的4/5(3)男生人数的5/6恰好和女生同样多2第二关阅读下面的句子，说说你的理解根据测定，儿童体内的水分约占体重的4/5，小明体重有35kg他的体内水分是多少千克3师小结：同学们对于运用分数乘法来解决问题这一块内容掌握的真不错今天，我们将继续研究运用分数除法来解决一些生活中的问题(板书：分数除法解决问题(一))二、探究新知(一)收集信息，明确条件问题出示例题：根据测定，成人体内的水分约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5小明体内有28kg的水分，小明的体重是多少千克(1)你知道了什么信息
过敏是一种很常见的疾病，但有时会造成极为严重的后果如果生活中对一些小细节多加注意，那我们就可以很好的规避一些过敏的风险下面我将为大家介绍几种身边潜藏过敏源以及他们的预防方法，帮助大家降低过敏的风险都是一些生活中的小方法，小习惯1、尘螨，容易引发鼻炎、哮喘等病症致敏原因：尘螨自身一般不会导致过敏，但是它的排泄物可以分解为非常细小的粉尘，由于重量过轻，因此可以随着空气飘动，最终会附着我们的生活用品上，一旦进入体内，会引起身体的一系列不良反应预防措施：我们用热水经常洗涤我们的生活用品，尤其是床单等床上用品同时要注意水的温度不能太低，否则不会有好的效果，很难杀死尘螨如果家中有毛绒玩具，在小孩玩耍的时候也要加以注意，经常更换
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