３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片教学过程：一、导入1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家二、认识自身的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境
李时珍指出：“所食之味，有与病相宜，有与身为害若得宜则益体，害则成疾”这句话的意思是：我们平时所吃的食物中，有的对治病有用，有的却会损害身体健康，只有吃对了食物才能有益于身体健康，吃得不对时就会生病因此，在食补时，必须要了解食物性味，也要了解自身特性、症状，只有根据不同的病症取食滋补，才能收到良好的效果日常生活中很多食物都是寒性或凉性的食品，如香蕉、冬瓜、绿豆、柿子、芹菜、梨、西瓜、丝瓜、鸭肉等都属性寒或性凉的食物，有很好的清热、解毒、生津、止咳、解暑的功效，对那些火气旺盛、内火偏重的人很适合相应的，性热或性温的食物当然也不少，如我们冬天常吃的羊肉、狗肉，以及生活在南方阴湿之地的人爱食的辣椒、生姜、茴香等，都有温中、暖胃、散寒、补阳之功效，阳虚畏寒的人食用较佳，而那些患有热病或者阴虚火旺的人，就要避免食入这类食物
（3）投影反馈，请同学相互评价，重点说出所画图形格数是怎样得来的（4）观察上面的3个图形，你有什么发现3例4的延伸如果把放大后的这组图形的各边再按1∶3缩小，图形又会发生什么变化学生讨论后得出：（1）图形缩小了，但形状不变（2）缩小后的图形各条边分别缩小到原来长度的引导学生小结：图形在放大、缩小时原图边长要同步变化，它们只是大小发生了变化，形状没变4试一试：在自己的方格纸上按4：1画出三角形放大后的图形（教材第60页“做一做”）学生尝试操作组织学生讨论、交流画三角形的技巧：你在画三角形时有什么比较好的方法（提示先画直角边，再画斜边）猜一猜斜边的变化与直角边相同吗自己测量验证小结：图形在放大时所有边的变化是相同的
出示课本主题图，超市中水果区域的情境，呈现价签上的钱数和500克等二、探究与交流自学课本第101页例1，完成下面各题（学法指导：先独立完成，然后在小组内交流讨论，比一比哪一组回答的最精彩）1掂一掂1枚2分硬币，初步感受1克有多重22用天平称1克黄豆，数一数有几颗3、说一说哪些物品比1克轻，哪些物品比1克重归纳总结：计量比较轻的物品，常用“”（）作单位比较轻的物品常用称三、自我挑战：1、说一说生活中哪些物品大约重1克2、一包口香糖大约重3（）一个苹果大约重200（）一包瓜子大约重100（）一袋盐大约重500（）3、判断对错（1）小明身高130克（）（2）一个西瓜重3克（）（3）一个足球重450克
（总计53450字）
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