妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角2、出示挂图，谈话引入谁能用故事的形式说出这幅图的图意(二)对话平台玩中学1、说一说通过看图，获取信息，提出问题(1) 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息(让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察能力)(2) 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢指名汇报(3) 如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题(此问题的设计为学生学习新知识做准备学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决
四、小练笔作者把荷花花写得多美啊我也要写写自己喜欢的花小学语文荷花试讲教案（精选篇4）【设计理念】阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”;阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念【设计特色】以“读”为经，以“练”为纬，培养学生的语感【教学流程及设计意图】一、设境激趣，触发语感创设语境学生齐读课题后，教师问：“哪些同学看过荷花请你用一个词来形容自己看过的荷花”(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……)教师引入：“这样的荷花，同学们还想看吗
蒜蓉苦菊 用料 苦菊;蒜;葱;香菜;油;生抽;盐 做法 蒜拍扁，切小块，葱斜切丝，香菜切段 苦菊洗净切段 锅里适量油，加蒜爆香，然后倒生抽，放苦菊，翻炒，苦菊熟的快，加适量盐，加葱丝，香菜炒匀，出锅 凉拌苦菊 用料 苦菊1颗;大蒜1瓣;花生米半碗;陈醋3勺;香油12滴;麻油12滴;老干妈小半勺;糖2勺;生抽1勺;胡萝卜3片 做法 油六成热时候倒入花生，中小火炸熟捞出放在厨房纸上控油，晾凉后去皮稍微拍碎，两瓣即可 苦菊去跟清洗干净沥干水分胡萝卜切成丝苦菊掰成两段，放入胡萝卜丝，花生，加生抽，糖，陈醋，香油，麻油，蒜末拌匀最后加入老干妈辣酱拌匀即可凉拌苦苣 用料 白醋v适量;红醋适量;白砂糖适量;生抽适量;新鲜的小辣椒适量;色拉油适量;白芝麻适量;苦苣适量 做法 苦苣洗净，再用凉开水或矿泉水浸泡，取出沥干水分
(教师引导学生在课文中寻找“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“在荒无人烟的大山里”转了近三天等关键语句，并通过朗读以感受“我”当时非常困难、急需帮助的处境)2感悟“我”断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求，以维护国旗的神圣与尊严(1)感悟句子A师：当面包店老板惊奇地发现“我”脖子上的五星红旗后，“我”是怎样做的(教师相机用多媒体出示句子A：“我犹豫了一下，把五星红旗慢慢解下来，再展开这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳”)①画出句子中表示心理和动作的词语读一读②理解“犹豫”，想象“我”犹豫的原因③从“犹豫”“慢慢解下来”“再展开”等一系列词语体会到什么④读“这面做工精致……依然那么鲜艳”一句，体会表达作用
（总计53552字）
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