(三)学习本课生字、新词，理解重点词语二、教学重点、难点(一)初读课文，了解白杨的特点(三)理清课文脉络，分段、概括段意三、教学过程(一)揭示课题“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗调动学生学习《白杨》这一课的积极性，由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中同学们讲得好白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙因此，人们都很喜欢它(二)学习本课生字词，扫除文字障碍1填写生字表格(音序、音节、部首、再查几画、结构、字义、组词)2指导学生读准字音，分辨字形注意指导学生读准本课中生字以外的字音3区别形近字，然后组词教师出示形近字，也可让学生在课文中找出容易写错的字，想一想它与哪个字相近及怎么区别，以促使学生记准字形
口感清甜可生吃的“雪甜740”、甜糯同粒的“燕窝雪糯”……诸多鲜食玉米引人围观“我国鲜食玉米产业发展迅速，2025年鲜食玉米种植面积约2800万亩，过去鲜食玉米国外品种居多，如今我国自研品种约占80%”中国种子协会鲜食玉米分会会长刘铁斌介绍图为种植客商观察植株长势、果穗成色王梦媛 摄 开幕式现场，82个专家推荐品种发布“通过专家组田间测评、盲选打分等层层筛选，优中选优的品种为种植大户、农业经营主体科学选种提供参考，也丰富市民‘菜篮子’”武汉市农业科学院蔬菜研究所党委书记、副所长肖丽芳说产学研成果签约、产销精准对接、种业招商推介活动当日同步开展全生物可降解地膜、新型玉米播种收割一体机等新机具、新技术扎堆展出，多地农业合作社通过江汉大米、江城百臻等湖北农业公共品牌，对接全国渠道资源，实现从“田间良种”到“百姓餐桌”的高效贯通
生字教学，高年级的学生已经具有独立识字的能力，课堂给他们提供展示和交流的平台理清课文表达顺序，认识倒叙写法及首尾呼应的特点，积累写作经验)二、理文脉，认知文本1、面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹(“多好啊”)这是文章的文眼学课文时，依据文眼，理清脉络，我们的目光便不会游离于次要内容，围绕文章重点展开学习，这是学习课文的又一个好方法2、自读自悟，认知文本“多好啊”出现了 次，第 次是(谁) 在这一情况下说的他们在说这句话时，看到了，会想3、小组讨论交流4、全班交流各小组派代表汇报，其他同学可作补充或提出不同的见解引导学生体会第三次郝副营长说这句话时的神态什么叫“陷”怎样地陷他仿佛看到了什么画面
【白话】《象辞》说：“走起路来很困难”，表明在路上会遇到艰险，但尽管艰难，却并未完全受到牵制，还可以继续前进九四，包无鱼，起凶【白话】九四，厨房里没有鱼，会发生凶险《象》曰：无鱼之凶，远民也【白话】《象辞》说：厨房里没有鱼而引起凶险，就好像君主失去民众百姓的支持，因为脱离民众，当然会发生凶险九五，以杞包瓜，含章，有陨自天【白话】九五，用杞树枝叶包住甜瓜，好比内心怀着美好的品德，不必奔忙，称心的机遇就会自天而降《象》曰：九五含章，中正也;有陨自天，志不舍命也【白话】《象辞》说：《姤卦》的第五爻位(九五)内心怀着美好的品德，表明尽管处在最尊贵的地位，却能够坚守中道，心地纯正
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