体育媒体‌《为什么不建议个人交社保【下逐客令网新闻】》解说文案

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2026-11-12 18:00:04
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文案内容

为什么不建议个人交社保

5学生汇报,师生评价,主要评价依据:①是否用上了刚学到的方式;②理由是否充分,并且相互独立,与其他各项没有交叉或相容关系三、日积月累(一)指导预习1自读古诗要求读准字音,读通诗句2检查预习(1)指名朗读《春日》(2)简介作者(板书:朱熹)(朱熹,南宋哲学家、教育家)3(板书:《春日》)解诗题(“春日”的意思是在春天里)(二)逐句学习,理解诗意1出示:“胜日寻芳泗水滨”胜日:好日子寻芳:游览、赏玩美好的风景泗水:河流名,在山东省中部滨:水边全句的意思:在风和日丽的一天,诗人到泗水流域去观赏风景2出示:“无边光景一时新”光景:风光景物一时:一个时辰,这里形容时间很短全句的意思:那里风光无限,刹那间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘

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(2)准备用几句话说(至少两句)(3)练习用“——是——的家”的句式组成一段话说一说4、给“小诗人”颁奖(四)指导书写生字“白、云”1、说说自己是怎么识记的2、教师范写,学生跟写(1)白:从竖中线上用力地撇出连住撇写竖写横折钩的时候要注意横要写在竖中线的左右两边,要一样多,折的时候要顿一下,有一个折角,钩的时候要用力地往上一挑接着写里面的横,写在横中线上最后封口(2)云:第一横短,第二横稍长,写在横中线的上方,“厶”从中线点往外书写,最后写点3、要求学生把每个字再书写5遍,教师巡视指导(五)总结全文,升华情感同学们,今天你们为很多东西找到了家,你们开心吗为什么是呀,任何事物都有自己的——(师生齐说家

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看到这个大信封,同学们的脑袋里有没有什么疑问呢(谁写给青蛙的,信的内容是什么,板书写信,收信)二、合作交流感悟课文带着这些问题,请同学们快速自由朗读课文,注意把生字生词读准,把句子读通顺(生自由朗读,指明回答问题,板书小松鼠,想念)同学们都知道了是小松鼠写给小青蛙的信,可是小松鼠为什么要写信给小青蛙呢老师请一名同学朗读一下第一二自然段(指明朗读,请同学回答问题,板书等信)那同学们想象一下,等信的青蛙心情会是什么样的呢(板书伤心)面对伤心难过的青蛙,他的邻居小松鼠想出了一个好办法他是怎么做的呢请同学们齐声朗读3—5自然段,并用自己的话说一说(板书蜗牛送信,安慰)松鼠写信,蜗牛送信,小青蛙收到信了么

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(总计53815字)

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