提问：这一“前”一“后”，一“叫”一“笑”描绘了一幅怎样的动人情景明确：写出了一家祖孙三代互敬互爱、和睦相处的动人情景(4)我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我说：“走大路”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”提问：“我”为什么要委屈儿子，“我”处事的原则是什么明确：“我”“走大路”的原因表现了“我”对老人的孝敬;母亲改变主意，顺从孙子，是对孙子的怜爱这段话表现了一家人尊老爱幼的骨肉亲情，从中看出“我”处事的原则是“孝”关于文中两个写景的段落，有的学生可能会提到写景笔墨简省，有神韵，教师可适当引申：第四段是对南方初春田野的描写，“新绿”“嫩芽”“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏止的生机，这是对生命的高歌和礼赞
代表作有《繁星》、《春水》(诗集)，《超人》(小说、散文集)，《寄小读者》(散文集)等三、初读课文，整体感知：1、配乐范读，学生体会作者的思想感情2、学生自由朗读或仿读，整体感知课文内容(要求学生调动自己的生活经验，展开丰富的联想和想象，进入诗的意境，要读得深情、低沉教师引导学生划分节奏、重音等)3、思考：这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢这幅图画中包含了哪些内容由此你联想到了什么(风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画——荷叶护莲图;图画中包含了莲花、荷叶;联想到了为我们遮风挡雨的母亲，联想到了母爱因此，要读出感情，语速要稍慢，读出温馨和深情)四、赏读课文，品味探究：1、课文围绕“红莲”作者描写了哪几个情景
洱海是大理“风花雪月”四景之一“洱海月”，苍山洱海依山傍水，听着民谣吹着柔凤，无数情侣夫妻家庭来到这里，仿佛在这里做什么都是浪漫的3、玉龙雪山：玉龙雪山在纳西语中被称为“欧鲁”，意为“天山”其十三座雪峰连绵不绝，宛若一条“巨龙”腾越飞舞，故称为“玉龙”又因其岩性主要为石灰岩与玄武岩，黑白分明，所以又称为“黑白雪山”是纳西人的神山，传说纳西族保护神“三朵”的化身云南特产 云南特产有：嘉华鲜花饼、鸡丝凉面、豆花米线、竹虫、呈贡宝珠梨、滇池麻鸭、宜良板鸭、饵丝、官渡粑粑、云南白药、都督烧卖、大头菜、滇八件糕点、白族三道茶、乳扇、河水煮活鱼、洱海海菜、耙肉饵丝、烧饵块、弥渡卷蹄、银鱼、生皮、下关沱茶
女：(简介店家的历史、发展、背景、)男：说到这，我们要隆重地请出___的掌舵人―――___女士，掌声恭请女：谢谢―――话语虽然不多，但句句流露出她的感激之情男：是啊，也正是因为有这样一颗感恩的心，感激的情，所以__才会如此费心费力地来举办这场联谊会，也让我们用热烈的掌声来感谢她女：那接下来大家将欣赏到的是舞蹈这是一支非常独特的舞蹈队伍，她们就是我们__0美容院的漂亮女士们有请男：哇，原来我们美容院的女士们还真是多才多艺女：对，不仅手艺好，没想到舞蹈也是跳得那么美，真不简单哪男：那么看到女士们那翩翩的舞姿我都怦然心动了女：__啊，在你们男士心目中，怎样的女孩才是最美丽的男：你指的是我个人还是在场所有的男士
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