1、请将你创作的对称图形，慢慢打开，问：你们发现了什么(中间有一条折痕)大家把手中的对称图形举起来，看看是不是每个对称图形中间——都有一条折痕这些折痕的左右两边——(生齐说：完全重合)这条折痕所在的直线，有它独有的名称叫做“对称轴”(在“对称图形”前板书：轴)像这样的图形，我们就把它们叫做“轴对称图形”(师手指板书，边说边把“对折——完全重合——轴对称图形”连起来)现在大家知道了这个图形是——轴对称图形这个呢这个呢他们都是——轴对称图形接下来请你看着自己创作的图形说说谁来说说，怎样的图形是轴对称图形可以上来拿一个轴对称图形说请学生用自己的语言说2、师拿一张轴对称图形，随便折两下这是一个轴对称图形吗
(6)第2句中小冒号和这个冒号相类似(7)你来读读这句是啊，老师的画真是画得好，滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都很可爱我们一起来读(8)谁会用下面的句式说话，恰当地运用冒号教师点击CAI：有的，有的，有的(9)自由练习然后指名说句子2、我们喜欢上美术课，还有什么理由(1)老师还讲得好我是从课文的第4--6自然段中读到的教师相机板书：老师讲得好(2)把老师讲的话读给大家听学生读，教师出示下面的句子A、高兴画什么就画什么B用脑筋想，用眼睛看啦大家自由读读这两句话，看看你读懂了什么(3)学生自由读句子(4)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子同学们知道了可画的东西真多啊天上跑的、地下爬的、水里游的都可以画
此期持续3～4个月3急性风湿热硬化期 小体中央的变性坏死物质逐渐被吸收，渗出的炎性细胞减少，纤维组织增生，在肉芽肿部位形成瘢痕组织急性风湿热可以反复发作，三期的过程可交错存在风湿热的炎症病变累及全身结缔组织的胶原纤维，早期以关节和心脏受累为多，以渗出为主，形成关节炎和心包炎;后期以心脏损害为主，在心肌和心内膜主要是增殖性病变，以后形成瘢痕性增殖二、急性风湿病的症状有哪些 某些临床表现是急性风湿病的特征性表现，并对诊断起决定作用，称之为主要表现或主征，包括心脏炎、关节炎、舞蹈病、皮下小结和环形红斑另一些表现虽也常出现，但并无特异性，且对诊断只起辅助作用，称之为次要表现或次征，包括关节痛、发热、风心病和以前的病史
让我们的学生在分角色有感情地朗读中，去体会课文中三个孩子的思想;去学习他们敢想敢做、相互协作的精神;想出别的、更多的画风的办法学习目标1、会认7个生字，会写12个字2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法教学流程：第一课时：一、导入：小朋友们，你们了解风吗能说说你感受到的风吗有风的时候，会出现什么不同的景象呢风是什么颜色的呢今天我们就来学习《画风》这个故事二、识字1、粘贴三个小朋友的头像，说说他们的名字学生读课文找答案，教师在头像旁写上他们的名字号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好
（总计53253字）
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