我们生活中常常会遇到物体的个数超过10的时候，今天老师就带着大家一起学习11～20各数的认识[板书：11～20各数的认识]设计意图：让学生在生活情境中学习数学，感受到生活中处处有数学通过让学生数一数，让老师明确学生对新知识的认知水平，提高课堂教学的效果二、教学新知1、认识计数单位十师：张老师这里有一些铅笔，请小朋友们猜一猜有多少根师：指名学生来数一数师：你猜对了吗师：有什么好的方法让大家一下子看出铅笔有多少根集体交流，总结出好方法先数出10根，十个一是10；捆成一捆，一个十是10因此，10个一就是1个十学生操作：自己先数出10根小棒，再捆成一捆设计意图：通过猜测根数较好的培养学生的数感，通过圈10为以后学习20以内的进位加法凑10法作准备
(每一个大格的长度都是1厘米)因为每个大格的长度都一样，所以我们在用尺子量物体的长度时才有了统一的标准同学们你们觉得1厘米的长度怎么样啊(很短)是呀，1厘米确实很短追问：生活中有哪些物体的长度大约是1厘米呢(让学生自由发言)教师课件呈现食指的宽度、田字格的宽度、图钉的长度用1厘米来说一句话：我们的食指宽大约是1厘米你也能用l厘米说一句话吗3认识几厘米师：刚才同学们认识了1厘米，那现在老师要增加难度了，看从0到3的长度是几厘米，从O到7呢4教学例3(量一量)(1)先拿出课前准备好的纸条，用手比划下它的长度，说说它可能是几厘米，教师边讲解边示范：把尺的刻度O对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米
而仿制药，可以在专利药的化合物专利到期后，厂家所生产和专利化合物成分几乎一样的药物这样降低了成本，自然价格也就便宜不少（印度仿制药格列卫）因此，这部电影里的天价专利药只是一个窗口，这个庞大的社会里就有一个细微病灶也许通过这个窗口，我国关于“看病难、看病贵”这个弊端能够有所启发是守法还是保命，这是个问题影片虽然来源于现实事件，但影片后片尾字幕滚动却让我们看到希望在2002年慢性白血病存活率为30％，而2018年就上升到85％除了医疗技术的提升，关于慢粒白血病的天价药也纳入了医保，我国在今年也对抗癌药品实施零关税在影片最后，我们能够看到这些年政府为医药改革做出的努力，而这款让不少病友对其疗效期待而有畏惧价格的瑞士格列卫，也已被多个省市纳入医保
随着时代的迅速发展，城市中高楼林立，许多野外的昆虫，已经不被人们所熟知而恙虫这一类的传染源，这更是不被人们重视一旦被恙虫咬破表皮并且被感染，若不及时治疗，则很有可能会危及到生命下面我们将讲解一下，恙虫病的症状以及被恙虫咬伤后的治疗方法恙虫是一种能够传染病毒的昆虫，常常会以老鼠和家畜，来当作传染源，所以一般被感染者，都是以野外劳动人群为主被恙虫叮咬后的感觉，基本上和被蚊虫叮咬后的感觉差不多，所以一般人们不会太过在意，但是过了一段潜伏期后，会出现高热皮疹以及毒血症等情况的发生如果这个时候不加以紧急处理以及治疗，那么患者很有可能会因没得到及时的治疗而导致的并发症，也就是多器脏功能衰竭，严重者甚至会导致死亡
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