生：边（师板书：边）师：请同学们指这个角（第二个角）的顶点和2条边生指师指第三个角：看你指的是否和大家一样师：下面我们来看看，这些是不是角，是的请露出你的笑脸，不是的用哭脸表示逐个判断：1、两条边没连上的（离得较远）；2、正确的；3、一边是曲线的师：为什么不是生：因为有一条边是圆圆的4、两条边没连上的（离得较近）；师：为什么不是生：两条边没有连住师：没有顶点了5、正确的（要求学生指出顶点和边）师：刚才大家表现得很好，每个小组再加一个五角星现在是几星级了还是二星级的别灰心，因为还有（生：机会）师：这是老师画的一个角大家也想画画吗》生画角师提醒不要用波浪线画角，有的尺子的一条边是波浪线的很快有学生画好了
同学们，我们要懂得感恩我们要感激父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路，为我们搭建快乐成长的舞台我们要感激老师，感激他们传授我们知识，让我们拥有智慧、拥有克服困难的力量和奋发图强的信心我们也要感激在我们成长道路上循循善诱的长辈，感激陪伴我们成长的朋友们凡事感激，学会感激感激一切使你成长的人让我们时刻怀有一颗感恩的心，一颗感谢生活的心让我们把感恩之心化为感恩之行吧(问：同学们，请问你们在平时的学习生活中是如何感恩父母，感恩老师以及感恩同学的呢)感恩可以体现在生活的每一个细节中我们可以主动承担一些家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担，努力做让父母放心的好孩子，爸爸妈妈一定会乐得合不上嘴
“精神营养”来自哪儿如何补充“精神营养”其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心态的平和，精神的慰籍经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古知今;科普书籍，让我们思维缜密同学们，我们正处在读书、求知的黄金阶段大家知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗首先，要精读课堂上的书，尤其是文化课课本，特别是语文书，仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的感情其次，要泛读课外书从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校阅读室到校外书店，在扩充自己知识面的同事，去用文学艺术去感染我们所学的音乐艺术只要是有图书的地方，就要有我们的身影
2、祖母情深似海，圣上恩重如山;在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸下面我们来看看李密是如何化解矛盾，变被动为主动的身世孤苦悲凉孝情祖母情深似海 孝治天下(理)尽忠日长 揭示矛盾 分析矛盾解决矛盾 先尽孝后尽忠沐清化蒙国恩 祖母病笃(情)尽孝日短忠心圣朝恩重如山3、思考讨论：请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话引导：这个一个三段论式的推理，作者大前提，小前提，但结论却没有说，请你说出结论，并想想作者为什么不把这个结论直接了当地说出来，而是宕开一笔，写自己少仕伪朝的事
（总计53129字）
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