3理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理二、学习准备有条件的挑点东西登十几级台阶，体验一下生活三、学时安排三学时第一学时，熟读课文，了解大意;第二学时，讨论、体会挑山工登山的执着、艰辛;第三学时，理解含义深刻的句子，明白文章蕴含的道理及作者观察生活和写文的方法四、学习过程第一学时1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利2、听两组(4人)读课文，评价读的情况，穿插正音(注意生字“溜、货、奏、衡、诵、杖、超、肌、拘、耽、误哲”的读音)3、画出含义深刻的句子，把这些句子多读几遍，并提出自己的疑问，或谈谈自己初步的看法4、小组交流5、全班交流6、抄写描写挑山工外貌、衣着、神态和动作的句子
视网膜病变视网膜是眼睛部位感光的区域，分布着密集的小血管而患糖尿病者过高的血管会使得血管管壁变脆，使得血管破裂，导致血浆渗入视网膜中视网膜中的细胞会在血液中迅速死亡，致使部分的视网膜感光作用丧失，导致患者的视野受限、模糊另外，当眼底的血管受损的时候，患者眼部会释放出生长因子，诱导血管新生，不过新生成的血管，容易发生异常扭曲，加重视觉模糊对于这种病变的患者，应该尽早进行眼底检查，积极控制血糖、血脂跟血压的水平同时，患者还需通过改善代谢跟微循环的药物来进行治疗，严重的、药物治疗效果不佳的患者，建议通过PRP、玻璃体切割等手术来进行治疗动脉硬化因人体的血管内膜非常薄，当血液中的葡萄糖浓度过高的时候，就会使得血管内膜受到刺激跟损害，造成脂肪堆积，然后形成血栓，导致斑块破裂，引起动脉硬化
Please ask each other在个别提问了以后，把范围扩大到全班，同时也进行了操练（从问subject到favorite subject，难度逐步增加，符合学生的认知接受能力在操练的时候，把机械的提问，转化为跟同桌的交流）操练结束以后，请两位学生来台上做表演：一个人做动作，一个人猜：what’s his favorite subject/ what’s her favorite subject(在巩固了what’s your favorite subject这个句型之后，通过游戏表演的方式来呈现what’s his favorite subject/ what’s her favorite subject
下面就请同学们默读课文，在文中分别找到小河与大山、泉水、瀑布的三次对话，并用括号做上标记，用以区分(强调：默读要求——眼动、心动、口不动)三、精读课文，读中感悟(一)共同学习大山与小河的对话1、在这三个朋友中小河最先遇到的是谁指名读对话思考小河与大山之间发生了什么事汇报：小河为什么抱怨(1)理解“抱怨”指导朗读师举例：妈妈不问缘由而冤枉你时，你会抱怨她对自己的不公平还有什么情况下你会抱怨呢当你心中不满而去责怪别人这就是抱怨让我们带着这样的感受读一读小河的话(2)说明“呜”是拟声词在这里用来模仿的是小河的哭声，可以带着哭腔来读(3)快活的小河刚遇到点困难就抱怨哭泣，你觉得此时他是一条怎样的小河(4)看到这条抱怨而哭泣的小河，大山又是怎么说的呢
（总计53102字）
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