正确、流利、有感情地朗读课文;2学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词;3理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”教学重点： 萨沙和妈妈之间的对话教学难点 ：懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人教具准备 ：生字卡片导 学 过 程 二 次 备 课一、游戏导入，激活思维(对对子游戏)例如：明对暗夜晚对白昼东升对西沉强大对弱小二、揭题导读，体现个性1今天我们就来学习一个与弱小有关的故事题目就是《我不是最弱小的》，老师相机板书课题2指名学生读课题，教师通过评价鼓励学生读出个性3教师小结：即使是同一个题目，我们用不同的读法就能表达出不同的意思，这就是我们中国语言的的魅力
如“学习击鼓总有漏拍的时候，练习舞蹈也会迈错脚步”等3了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式4有感情地朗读诗歌5掌握生字“畏”，能正确的书写和运用教学过程：一、谈话导入师：生活中，老师是个经常犯错的人如生性比较懒惰，有时答应同学们的事也没坚持做好，爱吸烟等，现在同学们来说一说学习上的你有什么错误，也可以是生活中的你有什么不足生交流，(激发学生兴趣，敢找自己的不足)二、揭题1我们有这么多的不足，应该怎样去面对，大家来想一想办法2小组讨论3各小组交流在小组交流的过程中，教师要尊重学生的意见三、学习新知1、师：大家都能很好提出自己的意见，也很好，我们来看看沙班罗伯特是如何对待错误的2、生自由朗读3、同桌读4、教师范读5、让学生评价谁读出作者的感情，谁读得好
教学难点：能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法教学资源1“512”大地震的概况，学生当时了解的地震信息和参与抗震救灾的活动2学生搜集到的地震中的感人故事3谭千秋老师的人物介绍教学过程：课前观看汶川大地震相关录象图片[课件] 课前5分钟(眼保健操)一、 检查预习，导入课文： 2：25—2：30出示词语：废墟 坍塌 塌陷 尘埃震撼 诠释 生死攸关妙语连珠 大公无私 师德灵魂 爱与责任[课件]指名读师：词语是有味道的，如何能读出词语的味道生：想象画面读师：真是个银点子，你来试试，可以吗指名读师：其实要想读出词语的味道还有个金点子，那就是将词语放进句子中，谁来试试出示句子：2008年5月12日14时28分04秒，一场突如其来的里氏8
2、人文初探“丁香结”（1）看题目，“丁香结”是什么让学生带着两个任务散读全文：读准字音；画出与丁香结相关的'句子（2）与丁香结相关的句子都集中在文章哪部分后半部分从而引出对文章结构的关注，3、理清写作思路（1）提问：作者在写丁香结之前，用较多的篇幅写什么引导学生试着划分文章结构，说出理由：1—3丁香花（色彩和姿态———花色花香—三棵白丁香树）赏花4—6对丁香结的思考和感悟悟花理清课文脉络（3）作者从哪几个方面描写丁香赋予了丁香什么样的品格答：从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写，赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格4、赏析优美语句先让学生找一找他们觉得好的句子，读一读，读出感情，试着赏析
（总计53344字）
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