体育媒体‌《【体育媒体‌】枇杷叶的功效与作用及禁忌》解说文案

策略与方法：合作交流，读中感悟学生准备：预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来教师准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、激情引趣、导入新课1、教师板书课题学生齐读课题2、师：“看到题目，你们想知道什么”(学生畅所欲言)二、初读课文，整体感知1、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读3、用各种形式理解文中词语如：“诱饵”等词语可以利用图片进行理解如：“尽情”、“香甜”、“原谅”等词语可以结合诗中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价三、再读课文，深入品味1、教师引导学生再读课文，边读边想：读完课文后，你认为“我”是一个怎样的孩子

”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣四、小结本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵本文是作者用来自述其志的通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣第二课时：《爱莲说》(周敦颐)一、检查预习朗读课文，看课文注释翻译课文二、导人1、作家作品简介本文选自《周元公集)作者周敦颐(1017—1073)道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”

没有阳虚体质，女性才会美丽健康二、阳虚体质的临床症状有哪些 1畏寒怕冷，四肢不温 这是阳虚最主要的症状阳气犹如自然界的太阳，阳气不足，则身体内环境就会处于一种“寒冷”状态2腹泻、完谷不化 指的是大便中夹杂未消化食物古人对此现象的产生有一个形象的比喻，食物的消化就好比要把生米煮成熟饭，胃就好比是煮饭的锅子，而阳气就好比是煮饭用的火，没有“火”，米就无法煮成“饭”所以当阳气不足时，则进入胃中的食物也就无法很好地“腐熟”(消化)，而直接从肠道排出3精神不振 阳气不足，细胞的生命活动衰退，所以表现为萎靡懒动4舌淡而胖，或有齿痕 体内水分的消耗与代谢，取决于阳气的蒸腾作用如果阳气衰微，对水液蒸腾消耗不足，则多余水分蓄积体内，导致舌体胖大

3检查自学情况(1)听录音范读课文(听后自评并纠正)(2)指名读一读划出的词语(互相交流评点)(3)说说哪些字容易写错(教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”)(4)指名填空并齐读4练习按时间顺序组句成段(1)指名读读用“……”划出的表示时间的句子(2)将学生读出的句子按顺序出现(3)学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化(删去跟季节变化无关的句子)(4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列为什么(5)练一练：《作业本》第5题5理清文章脉络(1)默读全文(2)说一说：课文第()自然段到第()自然段是写“冬天快要到”的事;……是写，“寒冬腊月”的事6学习第1自然段(1)自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的

（总计53760字）

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