从历史时间来看，雁门关已经有几千年的历史，在小说《天龙八部》里面，雁门关是中原和蒙古高原的一个交接地带，并且还是各族的一个战略要地雁门关留下了许多历史故事，其中许多历史故事都被后人流传，比如杨家将抵御契丹的故事雁门关隶属于山西省，具体位置在代县，如果自驾旅游，可以导航过去雁门关地势险峻，道路很曲折，如果不经常运动，那么来一次雁门关，第二天早上可能会出现腰酸背痛的情况雁门关的西南方有一个叫做铁襄门山口，根据考察，铁襄门山口是古代最早的雁门关的一个遗址去雁门关打卡，是需要门票的，成人票需要60元，购买亲子票的话是90元，学生和老人是半价夏天去旅游的话，开放时间是8:00~19:30，冬季开放时间是8:00~18:00，大家注意安排时间
五、布置作业1、以“研讨与练习”为凭借，综合所有的理解感悟2、完成《语文同步训练》3、阅读参考资料：初二上册《藤野先生》课文教案参考篇5一教学目标：1学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法2体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索3体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心二教学重点、难点：1明确文章的线索，探讨文章的主题2分析藤野先生的形象，归纳其性格特征3联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心三教学安排：2课时四教学过程：第一课时一导入1让学生说说在成长过程中，对自己影响的人，并阐述理由
T: I’m fine , tooThank you2Sing a songT: Let’s sing a song《We walked and walked》OkSs: Ok3Free talkT: I went to the supermarketAnd I bought some apples, bananas and a big watermelon(Teacher shows pictures and new words)Who can introduce : What did you do yesterday( Teacher shows the questions)师生互相问候、听唱歌曲，营造活跃轻松的学习氛围
通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观教学目标正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报同过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观教学重难点培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观学会选择合适读物的方法教学构想：先请学生说说关于读书方法的一些名言警句，然后自主阅读感悟，开展“阅读反思”，再读课文质疑，培养“阅读批判”能力，最后读感知写作特色，进行迁移练习
（总计53290字）
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