五、拓展练习1、想一想，说一说，你知道那些和ü相拼得音节2、仔细观察查字表中的音节，你能不能发现新的问题精选小学语文教案（篇7）教学目标：流利地，有感情地朗读课文培养学生概括文意的能力，能够比较准确地筛选重点词句，清晰地列出文章提纲，理解文章的前后照应及过渡感受莫高窟艺术之美，理解文章记叙与描写交替，详略得当的写法及其意义了解莫高窟被掠夺的历史，激发学生的爱国情感教学重难点：体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值，学习本课的说明方法学习作者从多方面抓事物特点的写作方法，体会运用“先概括，后具体”的描写方法教学过程：一、激发自豪，导入新课1、上一节课，我们已经初步学习了课文《莫高窟》，看这些词语，能读正确吗
ptsd实际上是PTSD，是创伤后应激障碍的简称，会引起闯入性反应、躲避反应或唤起反应等创伤性应激障碍是指由于外部事件对患者造成强烈的刺激，造成心理上出现不良的记忆或凌乱的信息，对患者的内心造成严重的伤害，但身体外部没有明显的创伤患者个体也没有明显察觉到心理和精神上的创伤，经常会带有内在的伤害工作和生活，在特定的时间段或者特定的场合，会出现适应障碍和精神上的痛苦，被称为创伤后应激障碍比如患者经历自然灾害或者是被强奸、劫持，遭受性侵等，都可能引起创伤后的应激障碍创伤后后应激障碍会引起患者的闯入性记忆、躲避反应和唤起反应具体如下： 1闯入性反应 个体在睡眠或者是清醒状态下，创伤性的记忆会强行的闯入患者的大脑，以噩梦或闪回的形式重新出现事发场景，使患者不断地重复体验不良的情绪和感觉，精神上感到非常痛苦
因为你们的努力，__在荒草和沙砾中诞生，因为你们的努力，__今天能够试营业，迈出我们事业的第一步，因为你们的'努力，未来，__将用饮食成就健康听说，今天__原生态食府的员工们要合唱一首歌，歌名叫《感恩的心》，不错，拥有感恩的心，才会体味到幸福和快乐，我们每个人都应该懂得珍惜，懂得感激，懂得感恩，在此，我衷心的感谢__原生态食府里每一位在平凡岗位上默默付出辛劳和汗水的员工，你们辛苦了同时，也希望大家能珍惜__为大家提供的平台，充分的展示你们的才华和创造力，用心做事，用心待人，用我们的责任心、开拓心、奉献心去成就我们的事业，用我们的真心、诚心、爱心去对待我们身边的每一个人人们说：秋天是收获的季节，我希望来到我们__的每一个人都能收获到愉快的心情、健康的身体、幸福的时光和人生中很多很多美妙的东西
T: Let’s see the pandasDo you like themS1: YesI like them very muchT: Why do you like themS1: Because they are cuteLet’s see the lionsT: Why do you want to see the lionsS1: Because they are smartT: Do they live on the land or in the waterS1: They live on the land(At the same time,Teach the students the words,smart,cute)2)Get students to come up wth more new adjectives of quality to describe the animals
（总计53574字）
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