体育媒体‌《高血压病人，做对四事，长寿“资格”仍旧跟着你-下逐客令网》解说文案

听到口令后，手持圆形图片的幼儿则高举图片，不能蹲下，其余孩子蹲下不动，对照老师的口令检查幼儿的结果游戏反复进行几次（视幼儿人数和状况而定），然后请听课老师互动参与游戏，由老师端着贴有图形标志的箱子，让幼儿游戏结束后，把手里的图片送到与自己图形标志相同的箱子里三 、欣赏老师利用图形拼图案用猜谜语引出一个圆圆的红太阳、两个绿色的圆拼成葫芦娃（简短提示勇敢与团结）、三个绿色的三角形拼出一棵松树（提示区分长青树与落叶树）、圆行，半圆行，三角形，长方形，拼出一盆花（花儿好看我不摘），一列火车（客运与货运，车厢节数与号码）（老师小节生活中处处都能见到的图形，激发幼儿想象，引起动手操作的兴趣）四 、出示国旗，讲解和示范粘贴国旗：长方形、鲜红色、左上方黄色五角星：一颗大、四颗小，示范制作完成后，组织集体念儿歌《国旗国旗真美丽》，教育幼儿国旗代表中国，见到升旗要肃立，行注目礼

in/on/near能力目标1、能用There be句型介绍某一场所2、提高学生的阅读能力情感目标让学生了解贫困地区的教室等，珍惜我们所拥有的生活二、教学重难点1、能听懂会说会读和会拼: blackboard bookcase music computer sometimes near songbook2、能听懂会说会读: our classroom watch TV lots of3、能听懂会说会读和会写句型: There is/arein/on/near4、能用自己的话介绍某一场所三、教学方法直观情景四、教学工具PPT五、教学过程Step1 Warm-up1、Greetings2、Free talkT:What's your job

遵循“学生为主体，教师为主导”的教育思想，我主要采取了以下教法：1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语3、任务型教学法：创造性地设计贴近学生实际的教学活动，提高实际语言运用能力4、游戏教学法：通过游戏，把机械训练与任务活动有机结合，极大地激发学生主动参与学习的热情三、【学法指导】常言道：“授人以鱼不如教人以渔”科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必然条件在学习本课时，我准备用以下方法：1小组活动学习法把全班分成四个大组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，2

出示图一：购物师：周末，小丽和小宁陪同妈妈去超市购物，他们都买了些什么物品外装上的重量是多少同学们仔细观察，谁来说一说生：饼干，净重110克生：洗衣液，净重5千克师：嗯，还有一个苹果需要用称来称一称，才知道它的重量，5个苹果重1千克物品有多重，可以用质量单位克或千克来表示，这就是今天我们要学习的知识板书：《克和千克》出示图：图片找标识（日常生活用品的重量）师：这些都是日常生活用品，你们认识它们吗我们先来找一找含有克作单位的物品，把它找出来吧生：口香糖，3克生：菊花茶，12克生：瓜子，100克师：同学们回答的真好，再找一找含有千克作单位的物品吧生：洗衣液，5千克生：一箱苹果，25千克师：嗯，真棒

（总计53973字）

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