体育媒体‌《新华社文化随笔：感受岭南文化在新时代的律动-下逐客令网》解说文案

4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法【教学方法】启发诱导法、讨论法【教学准备】学生预习并完成预习作业;老师准备教学课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，当你们久居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉想不想到大自然中去放松一下心情那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界作者李汉荣中国作家协会会员，诗人、散文家二、初读课文，整体感知1、正音：检查预习，读准字音(课件)(抽学生试读，师生纠正，学生齐读

”，学生回答：“He / She can …”2课堂练习——选择填空( ) ① - ____________ can play the pipa- Zhang PengAWho BWho’s CWhat( ) ② I can __________ English songASong Bsing Csinging( ) ③ Let’s __________ some kung fuAmake Bhave Cdo( ) ④ Mike can draw __________Acartoon Bcartoons Csome cartoon3Check the answer① A, ② B, ③ C, ④ B五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获

50、踏破青毡可惜，多行数步无妨51、同在蓝天下，人鸟共家园同在地球上，共享大自然52、地球上不能只剩下人类53、天空，因为飞翔而辽阔;心，因为辽阔而飞翔54、山在景更秀，鸟飞人更欢55、爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独56、小鸟伊人，小鸟怡人，小鸟宜人，小鸟依人57、我给鸟一份呵护鸟还我一路飞歌58、听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆59、仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣60、鸟语花香，生物多样;科学爱鸟，地久天长61、责任托起鸟的翅膀，爱心筑起鸟的天堂62、手牵手科学爱鸟护鸟，心连心共建生态家园63、人类为鸟栽下一棵树，鸟类为人护卫一片绿推窗面绿树，侧耳闻鸟音为邻两不厌，长存关爱心64、生态平衡发展造福子孙后代，携手爱护鸟类共建和谐家园

粿条的妙处，不在繁复，而在把米香做到纯粹米浆蒸成薄皮，晾到恰到好处，再切成宽窄适中的条状太软则失骨，太厚则不爽，太薄又少了温润看似简单的工序，背后全是经验潮汕人爱粿，也懂粿潮汕有谚：“宁可居无竹，不可食无粿”粿条不是节庆时才端出的珍馐，而是寻常日子里最踏实的一口清晨赶路，可以来一碗；午后饥饿，可以炒一盘；夜深归家，也可以用一碗热汤收住一天的疲惫潮汕街巷里的粿条铺，常常没有过多装饰炉火、汤锅、竹筛、案板、几张小桌，就能撑起一天的生意清水翻滚，汤底滚烫，肉料在旁边候着客人一坐下，老板手起勺落，粿条入水、肉料焯熟、滚汤淋下，芹菜粒、蒜头油、胡椒粉一撒，一碗粿条汤便端到眼前白雾浮起时，米香也跟着浮起那一刻，所谓潮汕味道，不是抽象的地域标签，而是可以被看见、闻见、吃进身体里的烟火

（总计53835字）

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