设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化4聆听全曲(1)看着书上的`谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去5师生交流(有时间可允许再复听一次)6小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的感受从丰收中获得劳动成果的欢乐二、主题创作活动1围绕着“欢庆”的主题自由命题，创作一段音响(音乐)2课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等3对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题
傍晚，雨才停住，一只小刺猬走到枣树下面，打了个滚，带着一身枣子回去刚走了不远，飞来一只啄木鸟，问：“枣子是谁给你的”小刺猬说：“是我拾来的那边多得很，你也去拾几个吧” 小啄木鸟正想说话，忽然飞来一只小喜鹊，说：“枣树是老婆婆辛辛苦苦栽的，她不在家的时候，怎么能把枣子拿走呢”小刺猬很不好意思它说：“我是刚搬来的，我还当是野枣子哪”它赶快退回去，使劲抖了一下，把枣子抖在地上小啄木鸟说：“老婆婆还不回来你们瞧，这些枣子会给雨水泡坏的”小喜鹊说：“咱们把这些枣子送到老婆婆屋里去，好不好
会根据图形判定向量是否平行，共线，相等(2)能力训练目标：培养学生观察、归纳、类比、联想等发现规律的一般方法，培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力(3)情感目标：让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣三、教学方法的选择Ⅰ教学方法本节课我采用了”启发探究式的教学方法，根据本课教材的特点和学生的实际情况在教学中突出以下两点：(1)由教材的特点确立类比思维为教学的主线从教材内容看平面向量无论从形式还是内容都与物理学中的有向线段，矢量的概念类似因此在教学中运用类比作为思维的主线进行教学让学生充分体会数学知识与其他学科之间的联系以及发生与发展的过程(2)由学生的特点确立自主探索式的学习方法通常学生对于概念课学起来很枯燥，不感兴趣，因此要考虑学生的情感需要，找一些学生感兴趣的题材来激发学生的学习兴趣，另外，学生都有表现自己的欲望，希望得到老师和其他同学的认可，要多表扬，多肯定来激励他们的学习热情
学校为大家提供了一个学习和生活的乐园，阳光译华学校的明天也靠我们所有的老师和同学以来来努力创造只要我们每个人心中都有着对学校深厚的爱，每个人都认真地做好自己的事，我们学校的明天一定会更加灿烂全民阅读学生国旗下讲话稿3分钟精选篇3同学们，你知道世界上有一个属于读者的节日吗它叫“世界阅读日”联合国教科文组织从1995年起，将4月23日定为“世界阅读日”设立此节日的目的就是为了号召全人类重视读书并重拾读书的乐趣要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分书，这积累了人类无穷智慧和想象力的传承媒体，给予了人们众多情感的交集阅读，不仅能扩展现在的空间，还能给人们指明未来的方向
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