④鸡们飞了一圈后都落到了狐狸身旁，争先恐后地向狐狸描绘飞翔的感觉有只鸡还对狐狸说：“你也飞吧，可好玩了”⑤一群鸡在四处寻找，叽叽喳喳地叫着，寻找一只狐狸4读了这些句子，你有什么感受试着有感情地读一读5小结：这些鸡在和狐狸一起生活中，渐渐把狐狸当朋友，当妈妈一样信任依耐，说明狐狸也像朋友，像妈妈一样对待这些鸡们，也可以让我们感受到狐狸是善良的三总结全文，拓展延伸1学了本单元的课文，狐狸给你留下了怎样的印象2总结：通过本单元课文的学习，让我们明白了，很多动物并不是天生的狡猾凶残，通过后天的环境改变，和睦相处也可能产生很好的感情的人与人之间更是如此，正所谓：人之初，性本善，只要人人都有一份爱心，多一些关爱，相信世界一定会更加和谐美好的
2、第二次摆：放手让学生摆，目的是进一步体验加深有余数的理解这一环节我又分了2个层次（1）给学生充分的时间，让学生同桌合作，继续添加小棒的根数摆正方形，观察还可能余下几根小棒并记录下来大量的学习资源，充足的活动空间，充分的小组合作，让有余数的除法认知在学生的思维中由浅入深虽然这个环节上时间用的比较长，但是我认为计算教学就应让学生在动手操作的基础上，感知、理解，有余数除法的意义（2）观察比较，发现规律我将前面让同学继续添加小棒的根数来摆正方形所出现的所有算式排列起来，9÷4=2（个） ……1（根）10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）13÷4=3（个）……1（根）14÷4=3（个）……2（根）15÷4=3（个）……3（根）18÷4=4（个）……2（根）引导学生观察这些算式，你有什么发现
3、通过朗诵、涂色、歌唱等各种艺术形式表现对贝壳的喜爱教学重点：发现贝壳的美丽多姿，喜爱贝壳，能用多种艺术形式表达情感教学准备： 1、准备一组幻灯片：火车行驶的图片、海滩的背景、贝壳及贝壳的工艺品图片、歌曲《拾贝壳》的词、曲等2、搜集贝壳及用贝壳制作的工艺品的实物3、编辑适合本课教学用的有关背景音乐和音像资料4、电子琴、多媒体设备教学程序： 一、设置情境，组织教学，激发兴趣小朋友们，你们喜欢旅游吗到过海边吗提起大海，小朋友们一定会想起蔚蓝的海水，宽广的海面，金色的沙滩、神秘的海底海边的小朋友最喜欢在海水退潮的时候到沙滩上玩了，因为这时候他们可以在沙滩上捉螃蟹，捞海鱼，还能捡到许多贝壳呢如果你也想到海边玩玩的话就和老师一起开火车到海边去
图为甘肃祁连山国家级自然保护区管护中心所辖区域拍摄到的国家一级保护动物雪豹(资料图)华亮 摄 依托“智慧祁连山大数据平台”与“三线五级”立体化生态定位观测网络，祁连山管护中心全面开启科技护林新篇章其中，张掖片区已建成森林、草原荒漠、冰川冻土及水文等核心生态监测站点60余个，实现对气象、土壤、水文、生物等要素的长期定点监测同时，全面升级智能化管护装备，全区部署无人机50余架、建成标准化无人机库3座，并普及PDA野外巡护终端，推动传统巡护向“人防+技防、线上+线下、常态+精准”的智慧管护模式跨越探索运用基于“祁连一号”卫星应用体系，建设了祁连山保护区卫星可视化监测服务平台，依托多源卫星遥感数据，对保护区地表变化、森林草原火情、林业资源等进行宏观监测
（总计53379字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
