【教学方法】朗读法、启发讨论、合作探究教学过程一、激情导入，介绍作者1、假如你面前出现一只蚂蚁，为一粒饼干屑而奔忙，你会想什么呢是蚂蚁的勤劳，还是蚂蚁的渺小，还是生命力的顽强让我们一起随作家南帆走近蚂蚁，去认识它，思考它2、介绍作者：南帆本名张帆，现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长同时为福建师范大学特聘教授、博士生导师南帆主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》《冲突的文学》等学术著作他写作和出版了《文明七巧板》《星空与植物》《追问往昔》等多部散文著作南帆对于当代文学最大的贡献在于，他独立创造了一种散文风格并迅速风靡他以一种冷峻的目光对周围的一切包括自己的躯体做文化的思考，他的散文是“智性散文”的典型代表
1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子2、学习描写大人的句子出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开始（指名读，注意读音）（1）看图理解：秤花（秤杆上的刻度就是秤花）（2）根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意思3、学习描写孩子的句子出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪（长成个小娘子啊）……指名读（1）引读，随机理解“攥”“长筋骨”（2）创设情境，反复引读，体会乐引读：下面就让我们一起来打着拍子唱一唱，（生跟随节奏先整体读一遍）最后一句大家都掩着口，不好意思了，另一批小孩儿又上去称啦，看清楚是秤男孩还是女孩，想想应该怎么唱哦
共建“一带一路”倡议带来的变化正在非洲大陆发生几内亚总理阿马杜·乌里·巴介绍，近年来，杂交水稻技术扎根几内亚，正在帮助几内亚民众“战胜饥饿”未来，他希望通过技术合作让民众学习先进技术，改善当地农业发展现状--> 共建“一带一路”国家多为发展中经济体，这类经济体信用评级普遍不及发达经济体，综合融资成本往往偏高中国工商银行行长刘珺建议，联合各类信用增信机构共同参与项目融资，通过引入担保、出口信用、保险、征信等机构协同发力，依托完整物流、信息流实现精准定价，让融资成本真实反映产业贸易实际情况今年是中国“十五五”开局之年，也是海南自贸港全面实施封关运作开局之年海南省省长刘小明表示，海南正在推动建设海陆联通的双向门户枢纽
Free talk： let 2 students sing songs, and talk about them（二）探究新知new concepts：(Step 1） Ask students： “Do you like music” Today we will learn about musicWrite the title “Unit 2 Lingling is better than Daming”on the blackboardWrite“ Chinese music and pop music” on the blackboardTalk about“ what is Chinese music and what is pop music
（总计53243字）
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