在银川市西夏区尾菜厨余资源化利用中心，企业运营负责人许涛说，中心每天约接收40吨来自周边机关单位、学校、小区和农贸市场的尾菜厨余，可转化成65吨左右的产品“尽管现在生产量还不是很大，但随着国家垃圾分类推进力度的不断加大以及全社会分类意识的提升，我们的产能一定会上去，这些绿色的饲料、肥料市场前景广阔”他说中共十八大以来，中国对生态文明建设日益重视，垃圾分类正成为建设美丽中国不可或缺的内容去年3月，国家发改委、住建部发布了《生活垃圾分类制度实施方案》，提出到2020年底前，全国46个重点城市要基本建成生活垃圾分类处理系统，基本形成相应的法律法规和标准体系，形成一批可复制、可推广的模式据了解，目前全国26个生活垃圾分类示范城市中，不少地方已经出台了相应的垃圾分类实施办法或管理条例，助推垃圾分类逐步走上精细化、专业化、法治化轨道
2讨论法与点拨法相结合文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要3品读法课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可教学准备录音机、示范朗读磁带、歌带、多媒体CAI课件、打印好的阅读材料教学过程[教学要点]朗读课文，整体感知文意，明确课文主旨;品读课文，美点寻踪，包括对一些或用词生动、或句式精美、或辞格丰富、或描写细腻、或情感丰厚、或意蕴深刻的句段的品析;悟读课文，学习说话，表现自己生活中对亲情的感悟[教学步骤]一、导语设计播放《白发亲娘》歌曲，学生边听歌，边欣赏画面听毕，教师深情吟咏：妈妈，是这个世界上最美的称呼;妈妈，是我们每个人情感世界的主角
四Teaching Methods: (教学方法)1pair or group work to make every student take an active part in the activities in class2Interactions between the Ss and teacher五Teaching Aids:(教具)Multimedia六Teaching procedures:(教学过程)基本环节教学过程设计意图Warming-up and lead in(热身)(5 min)1教师提问：why do you like this song学生可能回答：music, good sentences…
)2、如今的塞特凯达斯瀑布怎么了(逐渐枯竭)3、(出示第五自然段前两句)如今的塞特凯达斯瀑布，没有了当年的雄姿，引读“它在……最后的消亡”4、课文中把瀑布比作了什么这写让感受到了什么心情如何出示填空：这段话用了(拟人)的修辞手法，把瀑布当做一个(生命垂危的老人)来写，让我们心里倍感(沉重、伤感……)哪些词语让体会到伤感生交流，师小结：生命垂危，怎不令人伤感……5、感情朗读第三(男生读)和第五自然段女生读)，进一步感受大瀑布发生的巨大变化，激起学生的情感(三)探究瀑布枯竭的原1、这个世界流量的瀑布为什么会发生这的变化呢2、让学生轻读这一部分3、讨论原出示填空：(用水毫节制、森林被乱乱伐，水土大量流失，流量逐年减少
（总计53807字）
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