2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力活动准备：1、有色彩排列出规律的衣服2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)活动过程：(一)感受生活中有规律的事物1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察：这是什么(或什么地方)你能找到其中的规律吗这个规律是怎么样的(二)穿玩具，感知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点(三)运用规律1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律
为了进一步普及消防安全知识，增强师生的消防安全意识，掌握在火场中迅速逃生、自救互救的基本技能，提高师生抵御火灾和应对紧急突发事件的能力，根据公安厅、教育部、省市关于开展应急管理法律法规和应急知识科普宣传中活动的通知的要求，今天我们全校师生按照学校制定的消防应急疏散演练实施方案，开展了消防演练活动，我们全校学生1242人，除了33名学生请假外，其余全部安全撤离到安全地带师生从开始疏散到全部安全撤离到操场、只用了2分29秒整个过程中，紧张有序，没有出现拥挤摔倒现象通过这次消防演练活动，使我们全体师生掌握了基本的防火知识和正确的的逃生技能，受到了一次深刻的消防安全知识教育，强化了我们学生应急逃生的基本技能
想一想：1、每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系2、这个平行四边形的底和高分别与三角形的底和高有什么关系开始观察，观察好，同桌互相交流，后回答，屏幕演示反馈提问：“为什么要除以2”5、翻书P76，填充，齐读，同样我们也可以用字母面积公式板书：等底等高三角形的面积=平行四边形的面积÷2 表示什么意思=底×高÷2s=ah÷2（三）要求三角形的面积必须知道哪几个条件然后根据（三角形的面积=底×高÷ 2）计算，注意千万不能忘记÷2，下面就利用三角形面积的计算公式来计算三角形的面积1、出示“想一想”：学生读要求，个别回答，校正，一样的举手，不一样的举手2、同样我们还可以利用三角形面积计算公式来计算物体表面是三角形的面积
6月7日，记者从广东省考试院获悉，广东省2026年普通高考顺利开考今年全省夏季高考考生共7822万人，设考点608个、考场277万个，安排考务工作人员近10万人开考首日，全省考场秩序井然，各项工作安全平稳运行今年，广东持续防范高科技作弊，多管齐下确保高科技作弊工具“带不进、藏不住、用不了、传不出”；针对今年高考期间可能出现极端天气的情况，各地进一步完善应急预案、加强分析研判和科学稳妥应对，努力把极端天气对高考的影响降至最低；协同公安、交通、工信、卫健、市场监管、气象等部门开展“高考护航”专项行动，落实落细天气预报、交通疏导、噪声治理、食品卫生、医疗服务、供水供电、心理辅导等措施，以周到服务营造安全舒心暖心的考试环境
（总计53337字）
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