易牙通过水、咸（盐）、火的调和使用，做出酸咸合宜，美味适口的饭菜来有道叫鱼腹藏羊肉的名菜，出自山东，相传由易牙所创北方水产以鲤鱼为最鲜，肉以羊肉为最鲜，此菜两鲜并用，互相搭配，咸菜色泽光润，外酥里嫩，鲜美异常我们注意到“鲜”字即由“鱼”和“羊”字合成，据说得自这道佳肴另外，易牙在做菜过程中还发现，削山芋时手会被山芋的皮刺激得奇痒难忍，他通过多次实践终于找到了一个解除发痒的办法：在削山芋之前先咬一口、嚼一嚼，就不会再痒了关于易牙最有名的是杀子烹献的故事齐桓公对易牙的烹饪颇为赞赏，但日子一久，也难免会产生落入俗套的感觉一次，桓公对易牙说：“山珍海味我都吃腻了，只是没吃过人肉，你如此会做菜，知道怎么烹制人肉吗
(板书：荷叶护红莲，母亲爱孩子)荷叶是脆弱的，但是当它要保护红莲时却显示出巨大的勇气和力量这不由得让冰心想到了自己的母亲和母亲无私无畏的爱母爱的伟大,战胜了暴雨在母爱的保护伞下，一切暴风雨都仿佛是流转无力的水珠播放汶川大地震中感人视频，宝贝，如果你还活着，请记住：我爱你汶川大地震正淡出人们的视野，但母爱的故事却永远不会淡化正如高尔基说“母亲，是能使死神屈服的力量” 4、让我们再次用饱含深情的声音大声齐读5-8段，回味这温馨感人的画面)四、悟“荷”，感诗情 1、看资料，悟诗情此时，面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲，让我们来认识一下作者的母亲引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女儿的冷暖这一感人资料
另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域种得到应用本节课主要分为两个部分，一是理解集合的定义及一些基本特征二是掌握集合与元素之间的关系二、教学目标1、学习目标（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合之间的关系以及理解“属于”关系；（2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用；2、能力目标（1）能够把一句话一个事件用集合的方式表示出来（2）准确理解集合与及集合内的元素之间的关系3、情感目标通过本节的把实际事件用集合的方式表示出来，从而培养数学敏感性，了 解到数学于生活中三、教学重点与难点重点 集合的基本概念与表示方法；难点 运用集合的两种常用表示方法———列举法与描述法，正确表示一些简单的集合；四、教学方法（1）本课将采用探究式教学，让学生主动去探索，激发学生的学习兴趣
(做后核对)(2)独立造出2个三位数，计算它们的差(互相检查)(3)用刚才造出的两个三位数交换其中两张数卡，计算它们的差(互相检查)(4)归纳评价〖造三位数学生有经验，例1的重点是计算三位数的差，因此教师把当作竞赛题作为每个孩子的“热身赛”，让他们在(造数)操作中感悟，在计算中体验〗(二)计算差和最小差例2，从数卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中选出6张，将它们摆成三位数，求两数的差1计算的差(1)想一想，怎样才能得到差(2)独立尝试，交流反馈板书：987-123=864(3)引导学生小结：的三位数减去最小的三位数就能得到的差〖通过尝试计算，交流反馈，培养学生自学能力，独立思考的能力;引导学生自己小结，可以培养学生语言表达能力和概括能力
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