二、湿疹湿疹是一种慢性炎症性的皮肤疾病，好发于手部、脚部，以及面部、颈部、背部等部位，发病率非常的高一旦患上湿疹，患者的患病部位就会出现一些丘疹或者是水疱，并且还会有着明显的疼痛感，如果出现感染，就会形成一些脓疱，而一旦转成慢性湿疹；患者的皮损部位会出现一些脱屑，以及皮肤粗糙、皲裂等现象，并且还会伴有程度不同的瘙痒感三、皲裂症皲裂症也被称为手足皲裂，指的是手部和脚部的皮肤，由于各种因素刺激，皮下汗腺的分泌会大量减少，导致皮肤过度干燥，皮肤的角质层增厚并且失去弹性的现象气温较低的冬季是皲裂症的高发季节，妇女和老年人群最为多见一旦患上皲裂症，患者的手部和脚部的皮肤就会出现开裂、起皮、皮肤异常增厚现象
而一个人，只有先学会了做人，学会了善待小事，学会了善待他人，才算是具备了成功的基础所以，请同学们记住：好习惯，早养成，益终生我的讲话完毕，谢谢大家做操纪律国旗下讲话稿【篇6】张均英老师们、同学们：早上好在这个美好的早晨，我们又相聚在国旗下，我非常高兴今天我讲话的主题是：《培养良好习惯，奠基美好人生》爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯好习惯养成得越多，个人的能力就越强养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石每个人的言行举止之间，都传递着丰富的文明信息审视有些同学的行为，不难发现�种植还娣丁⒉晃拿鞯难孕校绻砺贰⑵锍挡蛔袷亟煌ǚü妫行矶嗤г谛Ｔ澳诤岢逯弊玻犯洗蚰�;上课说闲话;在教室里大声喧哗;广播操做成了“休闲操”;垃圾桶变成了投篮筐;考试作弊等等
(三)品读古诗，想象画面，领悟诗境1、师提出自学要求，进行品读理解(1)练习有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪些美好的画面悟到了哪些美好的情感(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来2、交流感受，练习朗读以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的”，有感情地朗读全班交流允许有自己的感受对学生不正确的认识要恰当地进行引导(四)结合学生的积累，拓展阅读1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗舟过安仁，闲居初夏午睡起宋杨万里，宋杨万里一叶渔船两小童，梅子留酸软齿牙，收篙停棹坐船中，芭蕉分绿与窗纱怪生无雨都张伞，日长睡起无情思，不是遮头是使风，闲看儿童捉柳花
你为什么没做过能给大家说说当时的情况吗（学生说一说父母不让他们做家务事的情况）（二）、展示画面，口语交际1创设情景一（1）（出示课件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩下妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做小朋友们，他该怎么办谁来帮他出出主意（2）讨论交流这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办法四人小组讨论交流妈妈为什么不让小明做家务怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢我们能做哪些家务事我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的小组内表演小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演劝说的'过程说服“妈妈”后，请“妈妈”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求
（总计53117字）
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