I went by train2教学难点是在实际情景中正确运用并书写所学对话教学过程step1 warm up1let`s chant where did you go on your holiday2Let` s review ;利用单词卡片复习动词短语和句型What did you do on your holiday3Free talk:what did you do on your holidayI took picturesGoodWhat about youI went ice-skating设计思路：Let`chant 设计是为了活跃气氛并引出本课主题：Where did you go on your holiday
为什么先算除法，再算减法(意义上来多说)重点强调5买一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少钱解决这个问题，我们要知道哪些条件在大部分学生计算好以后，组织汇报6及时总结：在一个算式里，既有乘除法，又有加减法，我们要先算什么，再算什么三、反馈矫正落实双基组织智力大闯关：第一关：(分男女生比赛)4+24÷8 5-8÷472÷8-3 36+81÷945+8×4 80-6×8指名学生说运算顺序，叫6名学生到黑板上板演第二关：森林医生：书上练一练：3题第三关：解决问题：书上练一练：1、2题四、小结评价布置预习通过这节课的学习，你都学会了什么小学数学二年级下册教案教案篇2教学目标：1知识与能力：培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识
今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙(板书课题)(设计意图：联系学生实际，从他们喜爱的故事入手，通过提问激发学生思维，培养学生对学习本课的兴趣)二、初读感知,识记生字1用自己习惯的方式读课文,你打算给自己提什么样的学习要求2(课件出示生字)四人小组自主识字,探索识记方法，师巡视指导3检查小组识字情况4区别““渴”、“喝””的字形，练习书写5再读课文，读通顺流利(设计意图：自读课文，整体感知在语言环境中识字，在展示和交流中读书，激发学生兴趣，培养自主合作识字精神)三、朗读感悟，启发想象1出示挂图，(师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影)以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()
所以，老师要严格要求学生养成以后随手关掉电源的好习惯4、在教室内，不准拉电线，不得擅自使用电器设备5、如果从外面进入时闻到煤气味，千万不要开灯由于气体的燃点很低，按下电源开关瞬间产生的火花会引起爆炸和火灾事故这时，最好的办法是立即关掉煤气炉，然后打开窗户通风如果发生火灾，大家该怎么办1、及时报警，拨打119火警报警时，应清楚写明自己的姓名和火灾地址2、切记先救人后救人的原则老人和小孩要先撤离，不要急着抢物品，以免耽误时间，造成人身伤害3、遇到火情要冷静，比如互相争先恐后的挤来挤去，不仅堵塞了通道，还严重碾压致死4、如果被浓烟包围，不要惊慌，不要直立行走，最好膝盖和手肘着地快速爬行，轻轻呼吸，直到安全
（总计53609字）
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