He’s just walking around the village他只是在村庄里随便走走10What a difference a day makes一天的变化有多大呀（P5）1）本句是what引导的感叹句，结构为：What+a/an（+adj）+可数名词单数+主语+谓语此句式所强调的成分是what后面的名词what引导的感叹句结构还有What（+adj）+ 复数名词或不可数名词+主语+谓语eg：What fun today is今天多开心呀What beautiful flowers they are多么漂亮的花啊2）difference可数名词，意为“差别，差异”，其形容词形式为different，意为“不同的；有差异的”
”她边说边伸个食指，轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋：“梅花、桃花、兰花…～是她只报了三个名字就停止了，“唉不行，不行，这不是同花的名字一样吗”星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都非常聪明，伶俐，于是她叉快乐地喊了起来：“有了，有了，好听的名字有她边说边伸出一个食指，轻轻地点着那圆溜溜的脑袋：“聪聪、明明、伶伶、俐俐”可是念到这儿；她叉停住了，“哎呀，不行，这不是跟小腮友们的名字一样了吗”星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：“啊哈我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗就按他们出生的次序排名吧”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧
（边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子）（新鲜感的表达方式：排比、拟人）（2）大家一起朗读课文，那声音真好听这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”（运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色
从进入学校门口的第一天起，我们就不记得有多少假期老师们还在大汗淋漓，准备课程，上课和纠正家庭作业有多少老师忍受痛苦，但拒绝放弃课程每一堂课，每一次谈话，甚至每一次严厉的批评都充满了老师对我们的爱俗话说，当春天报告时，滴水的优雅更重要的是，父母，老师付给你的不仅仅是一滴水，而是一片广阔的海洋感恩实际上非常简单，但是在父母累了之后，在生日那天递上一张卡片，在他们悲伤的时候打招呼和安慰，这是一把温暖的茶；感恩是老师的尊重和理解，是在老师的`指导下，努力工作，不断进步；感恩是关心学校和我们的生活环境，让我们的校园看不到玻璃被砸坏，水龙头被损坏，没有纸飞，垃圾堆感恩是学生之间的互助和友谊，而不是拳头的总和
（总计53745字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
