
①在边AB、AC上分别截取AD=AE.②作∠ADE=60°,D、E分别在边AB、AC上.③过边AB上D点作DE∥BC,交边AC于E点.2. 已知:如右图,P、Q是△ABC的边BC上的两点,,并且PB=PQ=QC=AP=AQ求∠BAC的大小.分析:由已知显然可知三角形APQ是等边三角形,每个角都是60°.又知△APB与△AQC都是等腰三角形,两底角相等,由三角形外角性质即可推得∠PAB=30°.3. P56页练习1、2III课堂小结:1等腰三角形和性质;等腰三角形的条件V布置作业: 1.P58页习题12.3第ll题.2已知等边△ABC,求平面内一点P,满足A,B,C,P四点中的任意三点连线都构成等腰三角形.这样的点有多少个

(能否从数和形两方面说明)设计意图:在课堂上创设让学生说数学的机会,学会合作学习,以达到①经验共享,在思维的碰撞中共同提高②学会合作,消除个人中心③发现自我,提高参与度④弘扬个体的主体性,形成健康,丰富的个性数:点在曲线上,点的坐标满足曲线的方程反之,曲线方程的每一个实数解对应的点都在曲线上抛物线与x轴的交点,既在抛物线上,又在x轴上所以交点的坐标既满足抛物线的解析式,也满足x轴的解析式设交点坐标为(x,y)∴这样交点问题就转化成求这个二元二次方程组的解代入y =0,消去y,转化成ax2+bx+c=0这个一元二次方程求根问题根据以前学过的知识,当△>0时, ax2+bx+c=0有两个不相等的实根

对行政拘留,被拘留的公民可以向决定机关的上一级机关提起行政复议,对复议结果不服的,还可以向人民法院提起行政诉讼而对刑事拘留,不能提起行政复议,更不能提起行政诉讼不过,根据法律的有关规定,对于没有犯罪事实或者没有事实证明有犯罪重大嫌疑的人,非因自己的过错被拘留的人,可以要求赔偿对超期限拘留的,可以要求公安机关或者人民检察院释放或者变更其他强制措施(2)拘留的目的不同行政拘留的目的,是制裁行政违法的公民,让他们吸取教训,接受教育,改邪归正刑事拘留的目的,在于及时制止犯罪人继续危害社会,防止现行犯或者重大嫌疑分子逃避侦查和审判,实施妨碍刑事诉讼活动顺利进行的行为,预防其继续犯罪和发生其他意外事件,以保证刑事诉讼活动的顺利进行

谢谢大家高校生的毕业致辞3尊敬的老师、同学们:大家好非常荣幸代表毕业生发言三年过去了,学校的学习和生活为我们奠定了坚实的基础,明天我们就要离开曾经憧憬向往的大学生涯,走向我们的最终归宿——社会服务社会才是我们的最终目标,我们会投身在社会的大课堂中不断进步,在社会的大舞台上大展鸿图再此,我代表我们班的全体毕业生,感谢母校三年来对我们的培养和教育,感谢各位领导和老师对我们的关爱和教诲,感谢家人对我们的付出和鼓励,感谢身边朋友带给我们的快乐和帮助毕业,就像一个大大的句号从此,我们告别了一段纯真的青春,一段年少轻狂的岁月,一个充满幻想的时代……毕业前的这些日子,时间过的好像流沙,想挽留,一伸手,有限的时光却在指间悄然溜走,毕业答辩,散伙席筵,举手话别,各奔东西……一切似乎都预想的到,一切又走的太过无奈
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