⒉难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来课时安排 一课时 互动流程 一、情景导入歌曲《世上只有妈妈好》 世上只有妈妈好 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学一个永恒的主题泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又是如何来体现的呢
这足以把我们的老师和学生永远绑在一起诗人泰戈尔说：“树的影子无论被黄昏拉得多长，总与根相连”这不就是我们学生和老师的关系吗我亲爱的孩子们，以后无论你们离我们多远，你们都会永远和我们的老师联系在一起，你们最终会长成参天大树，我们的老师就是你们的根，你们可以从中不断吸取养分我们年轻的时候，在你这个年纪很多事情都不懂随着历史的进步和时代的发展，我意识到一切都在变快，甚至你的成熟也在变快你现在是知道很多事情的“成年人”，所以老师才会这么告诉你但是，老师还是希望你长大后，不要忘记保持自己的纯真，不要失去对这个世界的好奇心这些都是你长大后会意识到的重要事情，不要轻易扔掉同学们，你们毕业了恭喜你，也祝你以后一切顺利
你能提出了什么数学问题(估计学生能提出一共有多少人买票由此引出式子8+5=)二、探究新知(一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方法)1、教学8+5(1)小组内讨论：怎样能够最快地知道得数互相说一说，再把思路写在答题卡上有困难的可借助针剂药盒(教师参加小组讨论)(2)学生汇报，口算方法可以多样，重点突出“凑十法”，指名回答8+5=13为什么把5分成2和31023(3)小结：刚才同学们想出了又快又好的方法算出了8+5=13，老师真为你们高兴，同学们真了不起2、小比赛：转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性)1、教学7加几和6加几，初感凑十法的好处(1)你们看一片绿油油的大草地，花儿在向我们点头，鸟儿在向我们微笑，坐下来休息一下吧
(三)重点与难点重点：1、训练scanningand skimming等阅读技能2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题难点：1、阅读技能的训练2、陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的互相转换(人称的变化、时态的变化、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化)(四)教具本课利用录音机、投影仪等辅助设备，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，为展开话题提供丰富的材料，使教学收到事半功倍的效果二、教法分析在新课程背景下，教师要成为学生学习的促进者、组织者和合作者本课采用讨论法，主要采用小组合作讨论的方式在读前阶段我就提出问题，让学生思考讨论是不是只有人与人之间才可以交朋友，然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友
（总计53208字）
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