显然，“雪夜补课”应作为重点，具体地写下来3、指读“一个星期三的晚上”段，思考：(1)这段话哪些地方可以具体地写请同学们展开想象，进行补充(同桌互说)(2)将“雪夜补课”段完整地写下来①先写什么②再写什么③最后写什么(3)请同学完整地说一说4、再读全文，思考：(1)写戚老师补课的事，除“雪夜补课”外还有没有其他的`感人的事例(2)对这部分内容我们在习作里怎样处理呢三、再读例文，讨论写法1、学生轻轻地、快速地通读采访例文，讨论：根据这个采访录音，怎样以“风雨无阻”为题，写一篇记叙文(1)作文的开头你认为可以怎样写(2)对戚老师“雪夜补课”和“电话补课”两个事例，怎样接着开头部分写出来(3)作文怎样结尾最能表达朱志成和你对戚老师的感激和敬佩之情
宝宝聪明健康可爱是一个父母都很骄傲的事情但是孩子太小了，毕竟身体里面的各个器官都没有发育完全，因此宝宝受到外界恶略环境的影响时，可能就会生病的在医院里面有很多的宝妈抱着自己的孩子来看病，有的是因为孩子感冒了，有的则是因为婴儿血红蛋白浓度偏低第一点， 婴儿血红蛋白浓度偏低是因为孩子身体里面缺少一种叫做的铁的微量元素，因为孩子还在妈妈肚里面的时候，从妈妈那里得到的铁元素能够满足孩子宝宝生长到第四个月，然后孩子到了四个月以后每天需要的铁元素就增加了，只有及时的给孩子补充铁元素才能不影响孩子的健康的第二点， 身体缺铁的孩子就会发生一些典型的缺铁的症状比如说缺铁的孩子脸色看起来就不是那么的好，缺铁的孩子脸色看起是苍白的，没有任何的血色
本课没有偏词难句，主要的语言功能就是让学生会用简单的句式介绍和描述动物的习性学情分析：小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣同时，六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围教学目标：《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力” 根据以上要求及对学生实际情况的分析，我制定了如下教学目标(一)知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性(二)过程与方法：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主学习和运用语言的能力
请大家再读诗歌，试着背诵下来吧会背后与同桌相互背一背2、学生试背3、指名背4、齐背(六)字词乐园1、大家的表现真不错现在老师想考考大家，让得上节课我们学过的词语吗请看大屏幕，请大家自由地小声地读一读2、指名读，齐读3、出示生字：纹、琴、追 指名读，指导识记生字4、学生写生字六、教学结束： 作业 同学们，这节课我们一起到湖边观赏了湖的美景，欣赏了美妙的音乐，大自然是一幅美丽的画卷，请大家下课后做一做这作业，可以任选一题试做小学二年级语文《湖》教案范本二 教学目标： 1、认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字2、能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽3、能背诵课文，体会诗歌的意境美
（总计53514字）
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