俗话说十人九胃，意思就是在10个人里面大约有9个人，胃会出现不舒服的症状，可见在平时如果不注重胃部的护理，很容易出现胃部疾病而我们每天都需要进食大量的东西，一旦吃错东西之后就会对胃造成不利的影响，诱发胃病出现，甚至有一些胃病还不容易治疗，如果放之不理任其肆意的发展，那么就有可能会导致胃癌发生那么胃病有什么样的症状表现呢其实在饭后经常出现以下5种情况，可以说明胃部出现了问题，下面就一起来了解一下吧如果出现胃病，那么在饭后会出现哪5种情况1、异常腹胀如果经常在饭后感到腹胀，即使吃得比较少也会出现这种现象；而且这种症状持续的时间不会太长，症状也没有太过明显，甚至会有一种饱腹感，没有食欲；那么这有可能是出现了消化不良或者是胃炎，但也有可能是出现胃癌早期的症状
作为一名歌手，他商业演出频繁，本应该生活富裕但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷你看，河北省衡水市枣强县有一位普通的农家大妈，30年如一日，像亲生女儿一样照料赡养村里6位孤寡老人;多年来，先后为8名残疾人安排就业岗位;出资4万多元改善乡村教育条件，并资助14名贫困家庭子女步入大中专院校她还帮助29名与自己没有任何血缘关系的困难群众走出困境，圆了他们的“家庭梦”，“求学梦”，“养老梦”，“就业梦”，这位大妈身上闪耀的这种敬老孝道、扶贫济困的中华传统美德，深深震撼了每一位中国人他们是谁他们就是“感动中国”人物丛飞和林秀贞
四、教学目标1、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点
(1)你会解答吗独立解答后，同桌间相互说说想法(2)反馈交流①240÷3×2=160(厘米)②解：设我们学校国旗的宽是厘米240:=3:23=240×2=240×2÷3=160答：我们学校国旗的宽是160厘米(3)你是怎么想的(二)、关键点拨1、用比例解决实际问题(1)你明白第二种解法的意思吗(2)国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例，所以可以把国旗的宽设为厘米，建立比例240:=3:2，再通过解比例求出的值(3)小结：这种方法叫做用比例解决实际问题2、解比例的方法(1)你是怎样解比例240:=3:2的(2)根据比例的意义，先求出3:2的比值，把比例转化为方程，再求的值(3)根据比例的基本性质“两个外项的积等于两个內项的积”把比例转化为方程，再求出的值
（总计53195字）
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