
4、通过小组交流的形式组织学生整理知识要点,体验自己学习的收获,建立合理的认知结构教学重点:熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题教学难点:帮助学生建立合理的认知结构教学方法:讲练结合法教学过程:一、回顾与整理1、这一单元你学会了什么学生交流2、小组讨论书上的三个问题指名汇报约分和通分的根据是什么约分要约到什么为止什么是最简分数通分一般用什么作公分母二、练习与应用1、做第1题下面的涂色部分可用哪些分数表示还能说出其他分数吗说说你是怎样想的2、做第2、3题学生独立完成校对,说说自己的想法3、做第4题可以用直线上同一个点表示的数,有什么特点你准备怎样找呢学生完成约分,说说哪些分数相等学生独立画点

其实,可以很简单地说,理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度不论从什么角度来界定,理想都是一种正确的想象,他不是凭空产生的,也不是没有根据、不切实际的空想空想也是人们对未来的一种想象,也反映了人们一定的追求但它是缺乏客观根据的,是脱离实际的一种主观臆想,是主观臆造的产物,缺乏现实基础,而且又违背事物发展的客观规律,是永远也无法实现的理想和空想的根本区别在于:理想是有计划性行动的一种思想观念,是需要逐步去实施的心中蓝图空想却往往是生活当中偶然心血来潮的一种想法虽然空想的意境有时候很美妙,甚至远远超越了按步骤实现的理想,但他们最终都会流于虚幻和空无

生1:把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印着图案的地毯”,多么富有诗意的比喻,让我忍不住爱上这条道路生2:把“梧桐树叶”比喻成了“小巴掌”,多可爱的比喻,我都想去摸摸这个小巴掌了生3:“棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色的小鸟”,真佩服作者的想象力,我也能感觉这个孩子的可爱和快乐⑤抄写自己喜欢的比喻句⑥你也尝试着写一写比喻句吧课件出示:美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶,扇动着薄某某,降临人间那小草的颜色丰富多彩,一片一片连起来,赛过巧手编织的地毯,活生生,自然而又和谐⑦课件出示第9自然段(要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的)指名读一读,想一想,为什么“我”会走得很慢生:因为这条路太美了,“我”舍不得走太快

鲜艳的色彩暗淡了,柔软的身躯残缺了终于,在乔迁的鞭炮声中,已失去意义的国旗被清理进了垃圾场某一场所,因有需要,挂上一面崭新的国旗,旗儿迎风招展,煞是神气但好景不长,风光几天后,已少有人想起关照她半年后的一个晚上,孤零零的国旗在狂风中痛苦地撕裂开来她狠命地撞击着旗杆,大专呼喊着:“我老了,换了吧换了吧”可无人问津多么令人难受呀那些人明白自己在干什么吗难道就这样对待神圣的国旗吗我想我有责任告诉他们,如此行为是违法的《中华人民共和国国旗法》规定:中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象棋和标志举行重大庆祝、纪念活动,大型文化、体育活动,大型展览会,才可以升挂国旗每个公民和组织,都应当尊重和爱护国旗我们平时造房插国旗是违法的
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