“我”为什么要小鸟原谅呢请同学们自由读诗，边读边想每一段的意思1自由读2指名分节读(谁来读第1节) 三抓点释疑，读清读懂 1逐段提问，这段讲的什么意思(用一句话概括段意) 板书： (1)凄美死去(惋惜难过) (2)自然悲泣(哀伤) (3)万物(害怕孤独) (4)请求原谅(忏悔) 2每一节的意思读懂了，那么你能体会到每段中融入了作者什么情感呢请同学们再读这首诗，边读边想：每段各自流露出什么感情(学生读2分钟)读好了吗(出示第1节)请一位同学读读看，看他体会得怎样个别读(听了你的朗读我仿佛看到了一只美丽的鸟儿，它颈上的羽毛是那样白，比雪花还白，你突出了哪个字——还，翅膀的羽毛是那样绿，比小草更绿，你也突出了一个字——更，真好，这就叫重读，重读一些关键词更能表达出情感来
三年前，我们怀揣共同的梦想相遇__，虽然三年前已经预知总有一天会分别，但是当这天真正到来的时候我们依然觉得很突然，感觉时光如陀螺旋转，岁月似流水无情今天，正如所有老师的心情一样，我的感觉是矛盾的，面对空荡荡的教室，昔日朗朗书声不再，心里平添了份落寞，甚至一度，我感觉我失业了三年，一千多个日日夜夜，校园里、操场上、花园旁、教室里、食堂，到处都留下了你们的背影和脚印，往日的林林总总不禁浮现眼前，难忘寒来暑往，你们在教室里勤奋学习的时光；难忘运动会上，你们那矫健的身姿划出的青春飞扬；难忘__小火车、水天花月、湿地公园之行，你们那充满活力、自信的笑脸；难忘英语文化周、元旦汇演上，你们积极参与、精心准备，给我们带来的精彩纷呈；难忘早自习、上午第五节课、晚自习后铃声刚响，你们如离弦的箭般冲向食堂壮观的情景；难忘考试失利时，你们脸上惆怅和失望的神情；难忘批评你们时，你们委屈地要哭出来的样子；难忘老师生气时，你们竟小大人般的来安慰我们、鼓励我们，给我们暖意，难忘我们为了共同的理想，风雨兼程，激情燃烧的岁月
6、用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆7、他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰远处连绵的群山，在晨雾中隐现着懒洋洋的波浪亲切地朝着脚边爬过来，舐着海岸的金色的沙滩——〔苏〕奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 8、当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝
Activity2Act it out1Look at the slide and read the sentences2Ask the students to read the dialogue together3Ask them to practice in pairs, then make the dialogue四、 Exercises Listen and point1Look at the pictures of AB Unit2 Ex 1,point ,ask and say(eg: What are theyWho is heWho is sheWhat are they doing
（总计53967字）
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