活动重点难点：体会加减法的含义，直接快速地凑10活动准备：1．人手雪花片10个人手这样表格若干2．10个苹果卡片，10级台阶图，小狗、骨头卡片，喜羊羊手偶活动过程：（一）创设情境，激趣导入师：孩子们，你们看今天谁来了（出示手偶）大家猜一猜喜羊羊给我们带什么来了（从桌下拿出一盘苹果）师：我们一起来数一数喜羊羊一共带来了多少个苹果（将盘里的苹果一个一个地摆在桌上）生：10个（将10个苹果卡片横排摆在黑板上）10个苹果我们就用10来表示（板书：10）师：现在喜羊羊想把这10个苹果分成两堆，可是又不知道怎样分孩子们你们能帮喜羊羊分一分吗师：喜羊羊说，今天谁分得好，她就把苹果奖励给他（二）探究新知，体验发现1．动手操作培养幼儿数感
展示相关句子，指导学生阅读在一年中的某个时候，五万名匈奴的骑兵入侵，将晋阳城封锁，导致水泄不通当时城里只有两千名守军，刘琨一边将军队调走，一边让人出城求援几天后，援军仍未到达城内兵力日益减弱，粮食亦日渐减少二、一声长长的啸1作为总指挥，当守城处境危机时，刘琨急得要命(板书：“急”)2一夜，刘琨登上了城楼，心急如焚城里城外一片寂静，一轮明月挂在空中，月光下，远处匈奴骑兵的营地隐约可见刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸刘琨登上城楼，看到了冷月、荒漠、山丘、孤城……课文中所描述的景色尽收眼底然而他看不到月下万里草原的广阔与壮美，看不到荒漠中霞光万丈的奇景，看不到山丘间翻滚的绿色生命
但对于多页合同需要盖骑缝章或按骑缝手印，大多数合同当事人却忽略了其实小小的骑缝章或简单的骑缝手印价值百万千万甚至上亿律师补充： 当合同为多页时，我们通常会在合同尾页的甲方或乙方处加盖印章，盖章是为了表明对该份合同的认可，合同多页时，我们只盖了尾页的印章，前面的页面都是空白的，双方都很容易更换其中的空白页，造成不必要的麻烦加盖骑缝章，每页合同都有一定的印章，整体展开能还原原合同，因此可以防止页面的更换问题由于在相关法律法规的强制规定中，并没有把加盖骑缝章作为合同成立的标准之一骑缝章的目的是避免合同书在签署以后被加页、减页、漏页、换页，依据这一目的，因此针对签署书面形式合同书来讲，要是合同书被告方意思表示一致，在纸版书面形式的合同书中签名或盖公章后合同书就早已成立
(小提示：可以套用歌曲或诗词高一语文经典课程教案【篇2】《过秦论》【教学目的】1、学_运用历史资料提炼观点的方法2、了解本文的语言特色：排偶句的运用3、认识贾谊对秦代_的批判──“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因【教学设想】1、教学重点和难点：本文是一篇史论，而大半篇幅用于叙述秦王朝兴亡的历史过程，实际上是以史实作论据，论证秦的迅速灭亡是由于“仁义不施而攻守之势异也”因此，教学重点应是最后一段史论叙史不同于史传，它是高度概括的，甚至在一定程度上带有主观色彩;本文又是用骈体写的，这种色彩就表现得更为明显，要讲清这一点就很难此外，还要考虑到本文的背诵量较大，要使学生既能背得顺畅，又不增加他们的负担
（总计53561字）
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