这节课我们就来研究事件发生的可能性(板书课题：可能性)3出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳画画写字它全会，就是不会把歌唱学生可能会说：铅笔师追问：确定吗让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔4出示奖品铅笔，并说明这是奖励表现秀的学生的，希望大家都能努力二、互动新授1引入：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢组织小组讨论，大部分同学会想到用抽签的方法来决定2活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵
作为教师代表发言，我很激动，也感受一份沉重“高中毕业”这四个字，此刻道出却是沉甸甸的，它概括了同学们十五年成长的风雨历程，它承载了父母多年的关爱与期待，它凝聚了老师们润物无声的无私奉献我没有理由不为能走完这个漫长过程的你们感到骄傲，没有理由不为陪伴你们度过最艰苦的三年时光的老师们感到自豪同学们，请拿出你的双手，把掌声送给老师，也送给自己好吗(树大拇指)同学们，从你们三年前跨入世外校门的那天起，每个人的心中就孕育着一个理想，那便是决胜高考为了这个理想，三年来你们披星戴月，寒暑不停不会忘记大家军训场上那嘹亮的口号，运动会上那飞跃的英姿，汇演舞台上那蓬勃的激情;不会忘记大家每日清晨朗朗的读书声，课堂上渴求知识凝神思索的目光，夜幕下挑灯夜战伏案苦读的身影;更不会忘记，而且我们谁都不会忘记高三这一年艰苦卓绝的跋涉与战斗，多少次在疲惫时告诉自己要咬牙坚持，多少次在受挫之后安慰自己一定能突出重围，多少次在消沉过、哭过之后，鼓舞自己要无畏前行
屯堡不大，石头房子一排排，人们的穿着基本保留了明朝汉族的样子600年前的战事已经随着岁月远去，但那些历史却通过地戏的演绎一次次呈现7、最美伤疤——马岭河峡谷 位于兴义城东北6公里，因两岸有马别大寨和马岭寨而称马岭河与别的峡谷形成原因稍有不同，它是一条剖削深切的地缝，因此谷内群瀑飞流，翠竹倒挂，溶洞相连这里的漂流可以说是专业级别的，非常刺激8、梵天净土——梵净山 位于中国贵州铜仁市的印江县、江口县、松桃县交界处，总面积达567平方公里梵净山为武陵山脉的主峰，海拔2494米，栖息着黔金丝猴、珙桐、紫薇等珍稀动植物此外，这里还是全国著名的弥勒菩萨道场9、大地曲线——从江月亮山加榜梯田 位于从江县西部月亮山腹地的加榜乡东北面，距县城80公里，总面积近1万亩
（2）能力目标：a、让学生感知数学知识与实际生活得密切联系，培养学生解决实际的能力；b、学会借助实例分析，探究数学问题，发展学生的观察归纳能力（3）情感目标：a、通过联系生活，提高学生学习数学的积极性，形成积极的学习态度；b、通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的理性和严谨3、重点和难点重点：集合的概念，元素与集合的关系难点：准确理解集合的概念二、学情分析（说学情）对于中职生来说，学生的数学基础相对薄弱，他们还没具备一定的观察、分析理解、解决实际问题的能力，在运算能力、思维能力等方面参差不齐，学生学好数学的自信心不强，学习积极性不高，有厌学情绪三、说教法针对学生的实际情况，采用探究式教学法进行教学
（总计53759字）
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